Available courses

University Study Skills

University Study Skills

Course modified date: 11 August 2026
 
Makkah National College
COURSE SYLLABUS  •  توصيف البرنامج

University Study Skills

مهارات الدراسة الجامعية

البرنامج الصيفي لتقديم مقرر مهارات الدراسة الجامعية للخريجين وطلاب وطالبات المرحلة الثانوية عن بُعد خلال صيف عام 2026م.
بيانات البرنامج الصيفي
اسم المقرر مهارات الدراسة الجامعية University Study Skills
نوع البرنامج برنامج صيفي مجاني غير متزامن عن بُعد
عدد المحاضرات 12 محاضرة
مدة المحاضرة ساعتان
إجمالي الساعات 24 ساعة تدريبية
الفترة الزمنية من Aug 2, 2026 إلى Aug 23, 2026
الموافق من 19 صفر 1448هـ إلى 10 ربيع الأول 1448هـ
طريقة التنفيذ تدريب إلكتروني مجاني غير متزامن عن بُعد عبر منصة الكلية الإلكترونية (LMS) ، ويتبع كل محاضرة اختبار تكويني قصير.

أولًا: الفئة المستهدفة

  • خريجو وخريجات المرحلة الثانوية العامة المقبلون على الالتحاق بالجامعة.
  • الطلاب والطالبات المستجدون المقبولون في الجامعات.
  • الراغبون في الاستعداد المبكر للحياة الجامعية.
  • طلاب وطالبات الصفين الثاني والثالث الثانوي.

ثانيًا: أهمية البرنامج

يمثل الانتقال من المرحلة الثانوية إلى المرحلة الجامعية نقطة تحول مهمة في المسيرة التعليمية للطالب؛ إذ تختلف البيئة الجامعية في أساليب التعلم وطرق التقويم ومتطلبات الإنجاز الأكاديمي.

يواجه كثير من الطلبة المستجدين تحديات ترتبط بإدارة الوقت، والتعلم الذاتي، واستخدام التقنيات التعليمية، والتكيف مع الحياة الجامعية. ولذلك يركز المقرر على تنمية المهارات الجامعية والحياتية والأكاديمية اللازمة لتيسير اندماج الطلبة في المجتمع الأكاديمي.

ويأتي البرنامج انطلاقًا من دور الكلية في خدمة المجتمع وتهيئة الطلبة للنجاح الأكاديمي، وتزويدهم بالمهارات الأساسية والأكاديمية والمهنية التي تدعم جاهزيتهم للاندماج في البيئة الجامعية والتميز منذ بداية مسيرتهم.
ثالثًا: أهداف البرنامج
  • تنمية مهارات الدراسة الجامعية لدى الطلبة في المستويات الدراسية الأولى.
  • تنمية ثقافة ومهارات الطالب بما يتناسب مع سمات خريجي كليات مكة الأهلية.
  • تعريف الطلبة بطبيعة الدراسة الجامعية ومتطلباتها.
  • تنمية مهارات التعلم الذاتي واستراتيجيات التعلم الفعال.
  • إكساب الطلبة مهارات إدارة الوقت وتنظيم الدراسة.
  • تطوير مهارات القراءة والكتابة الأكاديمية.
  • تنمية مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات.
  • تعزيز مهارات التواصل والعمل الجماعي.
  • تعريف الطلبة بالمهارات المهنية في مجال الصحة.
  • تعريف الطلبة بمهارات تقنية المعلومات والإنترنت.
رابعًا: مخرجات التعلم المتوقعة

بنهاية البرنامج الصيفي سيكون الطلبة قادرين على:

  • معرفة خصائص البيئة الجامعية ومتطلباتها.
  • معرفة الثقافة الأكاديمية والإلمام باختلافاتها.
  • تطبيق استراتيجيات فعالة للتعلم الذاتي.
  • تنظيم الوقت وإدارة الأولويات الدراسية.
  • استخدام المنصات التعليمية بكفاءة.
  • البحث عن المعلومات من مصادر علمية موثوقة.
  • إعداد عروض وتقارير أكاديمية بصورة منظمة.
  • التواصل بفاعلية مع أعضاء هيئة التدريس والعمل الجماعي مع الزملاء.
  • تطبيق مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات في المواقف الدراسية.
خامسًا: الخطة التفصيلية لمحتويات البرنامج
المحاضرة الموضوع المدة النشاط
1 التعريف بالمقرر وبالمحور الأول: المهارات الأكاديمية
Introduction to the First Axis: The Academic Skills 		ساعتان تعريف بالمقرر والمحور الأول
2 الثقافة الأكاديمية
Academic Culture 		ساعتان اختبار قصير
3 الندوات وحلقات البحث
Seminars & Research Sessions 		ساعتان اختبار قصير
4 مهارات تقديم العروض
Presentation Skills 		ساعتان اختبار قصير
5 القراءة والكتابة الأكاديمية
Academic Reading & Writing 		ساعتان اختبار قصير
6 التحضير للاختبارات
Tests’ Preparation 		ساعتان اختبار قصير
7 التعريف بالمحور الثاني: سمات خريجي كليات مكة الأهلية
Introduction to the Second Axis: Characteristics of Graduates of Makkah National Colleges 		ساعتان التعريف بالمحور الثاني
8 التفكير الناقد
Critical Thinking 		ساعتان اختبار قصير
9 حل المشكلات
Problem Solving 		ساعتان اختبار قصير
10 العمل الجماعي
Group Working 		ساعتان اختبار قصير
11 مهارات تقنية المعلومات والإنترنت
IT & Internet Skills 		ساعتان اختبار قصير
12 المهارات المهنية
Professional Skills 		ساعتان اختبار قصير

سادسًا: أساليب التدريب

تعليم إلكتروني غير متزامن (E-Learning) للمحاضرات المدرجة عن بُعد عبر منصة الكلية.

سابعًا: وسائل التدريب

  • مقاطع الفيديو التعليمية الخاصة بالمحاضرات.
  • الملخصات المترجمة الخاصة بكل محاضرة.
  • الاختبارات التكوينية القصيرة بعد كل محاضرة.

ثامنًا: أساليب التقويم

  • اختبارات قصيرة عن بُعد بعد كل محاضرة في المقرر.
  • استبانة رضا الطلبة عن المواد التعليمية المقدمة.

تاسعًا: النتائج المتوقعة

  • رفع جاهزية الطلبة للدراسة الجامعية.
  • تحسين مهارات التعلم الذاتي.
  • تنمية مهارات التواصل والتفكير.
  • تعزيز استخدام التقنيات التعليمية.
  • تقليل الصعوبات الأكاديمية التي قد تواجه الطلبة في السنة الجامعية الأولى.
  • دعم انتقال الطلبة إلى البيئة الجامعية بثقة وكفاءة.

عاشرًا: مزايا البرنامج

  • تدريب مجاني غير متزامن عن بُعد عبر منصة الكلية الإلكترونية (LMS).
  • يمنح الطالب أو الطالبة شهادة حضور عند إتمام البرنامج كاملًا.
  • يخضع الطلبة الراغبون في معادلة المقرر لاختبار شامل في مقر الكلية في موعد يُتفق عليه لاحقًا.
Enter this course
University Study Skills

University Study Skills

Course modified date: 29 July 2026
  • Enrolled students: There are no students enrolled in this course.
Enter this course
Introduction to Islamic culture (G1 - 2025)

Introduction to Islamic culture (G1 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
أصول الثقافة الإسلامية
رمز المقرر: M7017-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: التعليم العام الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 0.1
الساعات المعتمدة ساعتان نظريتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة -----
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف المقرر إلى التعريف بأصول الثقافة الإسلامية وخصائصها وأصول الإيمان والعبادات الإسلامية، وأبرز مقاصد الشريعة، والتحديات الثقافية المعاصرة وكيفية التعامل معها.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (على مستوى الفصل)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية أصول الثقافة الإسلامية لفهم الإسلام وعلومه لدى طلاب وطالبات كلية مكة الأهلية، والتعرّف إلى أهمية الثقافة عموماً والثقافة الإسلامية خصوصاً في بناء الشخصية والاعتزاز بالهوية.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز صياغة ناتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يعرف الطالب مفهوم أصول الثقافة الإسلامية وأهدافها والغاية من الوحدة الثقافية للأمة. محاضرات وأنشطة صفية، عصف ذهني. اختبار تقييمي، واجبات/تكليفات.
1. المعرفة والفهم
1.2
 أن يذكر الطالب قضايا الإيمان ونواقضه. محاضرات، عصف ذهني. اختبار تقييمي.
2. المهارات
2.1
 أن يصف أبرز مقاصد الشريعة الإسلامية. مشاركات وتكليفات، عصف ذهني. اختبارات قصيرة، تقارير/عروض.
ج. موضوعات المقرر
  1. تعريف الثقافة – أهدافها – مناهجها — 2س
  2. نشأة علم الثقافة — 2س
  3. أصول الإيمان — 2س
  4. موقف الثقافة الإسلامية من الثقافات الأخرى — 2س
  5. أصول الاعتقاد — 2س
  6. الإيمان بالملائكة — 2س
  7. الإيمان باليوم الآخر — 2س
  8. الإيمان بالقدر — 2س
  9. أصول التشريع ومحاكماته — 2س
  10. السنة النبوية — 2س
  11. الأصول الفرعية: الإجماع – القياس — 2س
  12. الأصول الفراغية: الاجتهاد — 2س
  13. المعالم العلمية — 2س
  14. الاعتدال — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
تقديم بحوث/تقارير/عروض 3–13 5%
الاختبار التقييمي الأول 7 45%
الاختبار التقييمي الثاني 15 45%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبارات تحريرية/شفهية، عروض تقديمية، مشاريع جماعية، أوراق عمل، إلخ.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
كتاب الثقافة الإسلامية (101) المعتمد من كلية مكة الأهلية.
المراجع المساندة
—
مصادر إلكترونية
لا يوجد
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات دراسية.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب أعضاء هيئة التدريس نتائج الاختبارات، المراجعة الزميلة
مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل مخرجات التعلم المراجع النظير تحليل تحقُّق نواتج التعلم
أخرى — —
  • Enrolled students: 31
Enter this course
Arabic Expository Writing (G1 - 2025)

Arabic Expository Writing (G1 - 2025)

Course modified date: 30 August 2026
مهارات اللغة العربية
رمز المقرر: M7051-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: — الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 1.0
الساعات المعتمدة ساعتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة —
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف هذا المقرر إلى الإلمام بمهارات الكتابة في القرن الحادي والعشرين، واكتساب مهارات المستقبل المؤثرة في سوق العمل، والتعلم المبني على المهارة.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (فصل دراسي)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية مهارات الكتابة العربية لدى الطلاب.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز نواتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يشرح الطالب نشأة الكتابة وأهميتها ومراحلها واستراتيجياتها وأنواعها. محاضرة، أسئلة وأجوبة، أوراق عمل، عرض توضيحي، أنشطة قراءة مباشرة. اختبارات قصيرة، أسئلة شفهية، اختبارات كتابية، مقابلات، استبانات، ملاحظة أداء.
2. المهارات
2.1 / 2.2
 إبراز الفروق بين الأساليب الكتابية المختلفة، وإجادة كتابة الفقرة الصحيحة بمعاييرها وأساليبها. التعلم القائم على النشاط (مناظرات، مناقشات فريق، تدريب، مشاريع)، التعلم بالاكتشاف، التعلم الذاتي، الفصل المقلوب، حل المشكلات، التفكير الناقد. اختبارات قصيرة وكتابية، بحوث فردية وجماعية، ملاحظات أداء، استبانات.
3. القيم والاستقلالية والمسؤولية
3.1
 التمثل بالنزاهة والأخلاقيات الأكاديمية والمواطنة والمسؤولية. التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات والعمل الجماعي والتعلم الذاتي. ملاحظة منظمة، تدريبات عملية، مقابلات، استبانات.
ج. موضوعات المقرر
  1. مفهوم الكتابة – نشأتها – الكتابة ظاهرة عالمية – الكتابة التواصلية – الكتابة والمتلقي — 2س
  2. أسئلة ما قبل الكتابة – التخطيط – الاستعداد – العصف الذهني – هيكلة الأفكار — 2س
  3. مراحل الكتابة – أجزاء الفقرة – الوحدة الموضوعية والترابط — 2س
  4. أساليب الفقرة: الوصفي — 2س
  5. أساليب الفقرة: التعريفي — 2س
  6. أساليب الفقرة: التفسيري (الشارح) — 2س
  7. أساليب الفقرة: المقارن — 2س
  8. أساليب الفقرة: السببي — 2س
  9. أساليب الفقرة: السردي — 2س
  10. أساليب الفقرة: الإقناعي — 2س
  11. المراجعة الذاتية – المراجعة التعاونية — 2س
  12. مراجعة الإملاء – علامات الترقيم — 2س
  13. أدوات الربط – مراجعة النحو والصرف والتراكيب — 2س
  14. التعبيرات الاصطلاحية اللازمة للكاتب — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
اختبار دوري أول 8 25%
اختبار دوري ثان الأسبوع الأخير 25%
تطبيقات وتمارين الكتاب 1–نهاية الفصل 30%
تعليم تعاوني 1–نهاية الفصل 20%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبار تحريري / شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل، وغيرها.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
  • الدليل إلى الكتابة العربية (الجزء الأول).
المراجع المساندة
  • الترقيم وعلاماته في اللغة العربية – أحمد زكي.
  • التحرير اللغوي الكتابي: ضوابط ومهارات وتطبيقات – أحمد عبد الكريم الخولي.
  • قواعد الإملاء العربي بين النظرية والتطبيق – حسن شحاتة.
  • أساسيات التحرير وفن الكتابة العربية – حسين المناصرة، عمر الأمين.
  • المهارات القرائية والكتابية – راتب قاسم، عاشور المقدادي.
  • معجم التعابير الاصطلاحية – محمد داود.
  • المعجم السياقي للتعبيرات الاصطلاحية – محمود إسماعيل صيني وآخرون.
مصادر إلكترونية
—
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات عرض ودروس مجهّزة بأجهزة عرض البيانات.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب هيئة التدريس نتائج الاختبارات، مراجعة زميلية
جودة مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل نواتج التعلم مراجع نظير تحليل تحقُّق النواتج
أخرى — —
Enter this course
Physics for Life Sciences (G1 - 2025)

Physics for Life Sciences (G1 - 2025)

Course modified date: 30 August 2026
Physics for the Life Sciences
Course Code: M7013-2 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1
Credit Hours 2 CH Theory (2 US / 4 ECTS) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Last Revision 3 Aug 2025
A. General Information
Course General Description
This course builds foundational physics knowledge with applications in the life and health sciences. Students learn scientific terms, fundamental units, and essential principles, and practice with physics apparatus and techniques commonly used to solve medical problems.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 30 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 30
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand and apply fundamental physics concepts in health sciences. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, quizzes, presentations.
2. Skills
2.1 / 2.2
 Analyze and interpret physical phenomena using equations, graphs and charts; define and use scientific terms and units in medical contexts. Lectures, discussions, individual exercises, group work. Quizzes, written tests, practical assessments; group discussions.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Demonstrate proficiency in using physics-related equipment and techniques for medical applications. Practical sessions, group work, discussions. Oral presentations, practical assessments.
C. Course Content
  1. Kinematics: distance, displacement, speed, velocity — 3h
  2. Waves: SHM, frequency, wavelength, types, superposition — 3h
  3. Sound & Hearing: waves in media, resonance, Doppler effect — 3h
  4. Pressure: density, Pascal’s principle, measurements — 3h
  5. Fluid Dynamics (non-viscous): continuity, Bernoulli — 3h
  6. Fluid Dynamics (viscous): viscosity, Poiseuille — 3h
  7. Thermodynamics of the Body: 1st law, energy, metabolism — 3h
  8. Nature of Light: EM waves, refraction, dispersion — 3h
  9. Eyes & Vision: eye parts, myopia, hypermetropia, astigmatism — 3h
  10. Medical Imaging: X-ray, CT, PET, ultrasonography — 3h
  11. Total — 30 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2013). Fundamentals of Physics (10th ed.). Wiley.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 35
Enter this course
Computer skills (G1 - 2025)

Computer skills (G1 - 2025)

Course modified date: 30 August 2026
Computer Skills
Course Code: M7014-4 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 4 CH (2 Theory + 2 Practical) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course prepares students for freshman science study in English by building essential IT concepts and practical competencies with personal computers and common applications. It covers core computer skills aligned with ICDL topics and develops critical thinking in computing.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 90 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio 60
Field —
Tutorial —
Others —
Total 90
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand the fundamentals of computer hardware and software, and use common applications effectively. Lectures, discussions, individual work, brainstorming, research, discovery. Written tests, practical assessments, course assignments.
2. Skills
2.1
 Apply essential ICDL skills effectively in practical scenarios. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, practical assessments, course assignments.
2.2 (Psychomotor)
 Demonstrate proficiency using computer hardware and software tools. Practical sessions, hands-on activities. Practical assessments, demonstrations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Hardware, Software, and Computer Performance — 6h
  2. Memory, I/O, and Network — 7h
  3. Internet, Windows 10, and Applications — 7h
  4. Files & Folders, Compression, Printing Issues — 7h
  5. Word 2016: Text & Paragraphs, Borders, Find — 7h
  6. Page Formatting, Tables & Graphics, Printing — 7h
  7. Excel: Rows/Columns, Auto Fill, Worksheets, Alignment & Number Formats — 7h
  8. Excel: Freeze Titles, Formulas, Functions, Charts, Printing — 7h
  9. PowerPoint: Presentations, Slides, Themes, Text Boxes — 7h
  10. PowerPoint: Graphics, Org Charts, Slide Show, Printing — 7h
  11. Database Concepts: Tables, Field Types, Properties — 7h
  12. Primary Keys, Filtering, Sorting, Relationships — 7h
  13. Forms, Queries, Reports — 7h
  14. Total — 90 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Cheltenham Courseware for ECDL / ICDL (2016), Pty. Ltd.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Preparatory English 1 (G1 - 2025)

Preparatory English 1 (G1 - 2025)

Course modified date: 30 August 2026
Preparatory English 1
Course Code: M7015-8 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 8 CH (Theory) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course develops English language proficiency for preparatory year students across grammar, writing, reading, listening, and speaking, with emphasis on critical thinking, sentence structure, word agreement, and referencing for coherent academic writing and communication.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 120 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 120
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 120
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Develop effective writing skills with correct sentence structure, word agreement, and referencing. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, essays, presentations.
2. Skills
2.1
 Enhance reading comprehension through previewing, scanning, and critical analysis. Lectures, discussions, individual work, group projects. Quizzes, written tests, oral assessments.
2.2 (Communication)
 Demonstrate listening & speaking proficiency with clear pronunciation and intonation. Practical sessions, role-plays, group discussions. Listening tests, oral presentations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Introduction to English Language Skills — 15h
  2. Grammar: Adjectives & Nouns, Noun Phrases — 15h
  3. Reading: Previewing & Scanning for Information — 15h
  4. Writing: Sentence Structure, Punctuation, Capitalization — 15h
  5. Listening: Using Visuals; Sentence Stress — 15h
  6. Speaking: Describing Photos; Q&A — 15h
  7. Grammar: S-V-O, Present Simple, Time Expressions — 15h
  8. Writing: 3rd Person Singular Spelling; Writing Facts — 15h
  9. Total — 120 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential References
Ostrowska, S. (2014). Unlock 1 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
O’Neille, R. (2014). Unlock 2 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 38
Enter this course
Thinking Skills and Learning Styles (G1 - 2025)

Thinking Skills and Learning Styles (G1 - 2025)

Course modified date: 30 August 2026

Thinking Skills and Learning Styles

Course Code: M7014-2  •  Program: MD (Doctor of Medicine)
Department: General Education College: Makkah National College Institution: Yosr Union Medical Company Version: 1.0 Last Revision Date: ————

A. General Information

Credit Hours
2 (2+0)
Level / Year
Pre‑med 1
Pre‑requisites
None
Co‑requisites
None
Course General Description:
This course introduces students to essential thinking skills and various learning styles. It aims to equip students with the skills to apply fundamental thinking skills in everyday life, achieve personal and academic goals, and enhance their creative and critical thinking abilities. The course also covers effective strategies for problem‑solving and decision‑making.

Teaching Mode

Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional Classroom 24 100%
E‑learning 0 0%
Hybrid (Traditional + E‑learning) 0 0%
Distance Learning 0 0%

Contact Hours (Semester)

Activity Hours
Lectures 24
Laboratory/Studio 0
Field 0
Tutorial 0
Others 0
Total 24

B. Course Learning Outcomes (CLOs), Teaching Strategies & Assessment Methods

1. Knowledge and Understanding

1.1 Apply the basics of thinking in everyday life situations.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Written tests, Quizzes, Presentations

2. Skills

2.1 Develop skills in creative, critical, and constructive thinking.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Quizzes, Written tests, Practical assessments
2.2 Communication Skills: Enhance skills in constructive criticism and effective communication.
Practical sessions Individual exercises Group discussions Assessments: Written tests, Group discussions

3. Values, Autonomy, and Responsibility

3.1 Employ problem‑solving methods to address various challenges.
Practical sessions Group work Discussions Assessments: Oral presentations, Practical assessments

C. Course Content

No List of Topics Contact Hours
1 Introduction to Learning 4
2 Learning Styles and Strategies 4
3 Skills of Recall and Retrieval 2
4 Thinking and Teaching 2
5 Basic Thinking Skills 2
6 Creative Thinking 2
7 Critical Thinking 2
8 Intuitive Thinking 2
9 Logical Thinking 2
10 Reasoning and Problem Solving 2
— Total 24

D. Students Assessment Activities

No Assessment Activity Timing (Week) % of Total
1 Class Participation Ongoing 10%
2 Mid‑term Exam 8 30%
3 Final Exam 16 60%
*Assessment Activities include (e.g., written test, oral test, oral presentation, group project, essay, etc.).

E. Learning Resources and Facilities

References & Learning Resources

Essential References
Dr. Salim Gharaibeh (2014). Thinking Skills and Learning Styles. 2nd Edition, Dar Al Zahraa Library, Qassim.
King Abdulaziz University (2011). Learning and Thinking Skills. Faculty of Arts and Humanities.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals through the university library.
Other Learning Materials
None.

Required Facilities and Equipment

Items Resources
Facilities (Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms, etc.) Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms
Technology equipment (projector, smart board, software) Projector, smart board, software
Other equipment (depending on the nature of the specialty) None

F. Assessment of Course Quality

Assessment Areas / Issues Assessor Assessment Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
The extent to which CLOs have been achieved Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Other None —
Assessors may include: Students, Faculty, Program Leaders, Peer Reviewers, Others (specify). Methods may be Direct or Indirect.

G. Specification Approval

Council / Committee
Department Curriculum Comity
Reference No.
1.0
Date
———
  • Enrolled students: 37
Enter this course
Human Biology (G1 - 2026)

Human Biology (G1 - 2026)

Course modified date: 30 August 2026
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Statistics for Engineering and Medical Sciences (G1 - 2026)

Statistics for Engineering and Medical Sciences (G1 - 2026)

Course modified date: 30 August 2026
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Introduction to Biochemistry (G1 - 2026)

Introduction to Biochemistry (G1 - 2026)

Course modified date: 30 August 2026
  • Enrolled students: 41
Enter this course
English for health profession (G1 - 2026)

English for health profession (G1 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
  • Enrolled students: 41
Enter this course
Preparatory English 2 (G1 - 2026)

Preparatory English 2 (G1 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Health Profession Education and Communication Skills (G1 - 2026)

Health Profession Education and Communication Skills (G1 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
 
🩺 Course Specification

Health Profession Education and Communication Skills

Code: M7023-2 Credit Hours: 2 Level: Year 1, Level 2 (Premed 1)
Quick Facts
Program Doctor of Medicine (MD)
Department Foundational Sciences
Teaching Mode Traditional Classroom
Contact Hours 30 hours
✨
Course Description
Designed to support first-year medical students’ transition to university medical education by developing practical academic and professional skills: effective learning strategies, communication and presentation skills, teamwork, feedback, and basic professionalism. Emphasis is placed on active participation, reflective learning, and real-life application, preparing students for modern methods such as active learning, small group learning, PBL, and TBL.
🎯 Main Objectives
Student-centered
  • Equip first-year medical students with essential study and learning skills.
  • Develop effective interpersonal communication abilities.
  • Build presentation and teamwork competencies.
  • Introduce feedback culture and reflective practice.
  • Promote professionalism and responsible academic behavior.
  • Support a successful transition into medical education.
✅
Requirements
Pre-requisites None
Co-requisites None
Version
1.0
Institution
Makkah National College
📌 Course Learning Outcomes (CLOs)
Bloom-aligned Modern MedEd
🧠 Knowledge Domain
CLO 1 – Foundations of Learning
Describe principles of effective learning in medical education (active, self-directed, reflective practice).
CLO 2 – Communication Concepts
Explain key elements of interpersonal communication (verbal, nonverbal, listening) in academic & healthcare contexts.
CLO 3 – Academic Skills
Identify strategies for reading, writing, and information management required for medical studies.
🛠️ Skills Domain
CLO 4 – Learning Skills
Apply study strategies (time management, note-taking, resource use) to improve performance.
CLO 5 – Communication Performance
Demonstrate professional communication in presentations, discussions, and peer interactions.
CLO 6 – Feedback Skills
Provide and receive constructive feedback using appropriate structure and behavior.
CLO 7 – Information Literacy
Utilize credible academic resources and digital tools for learning and assignments.
🤝 Values & Professional Attitudes
CLO 8 – Professionalism
Demonstrate respectful, ethical, responsible behavior in communication and collaboration.
CLO 9 – Teamwork
Participate effectively in small group learning with shared responsibility.
CLO 10 – Reflective Practice
Reflect on personal strengths and improvement areas as a beginning medical student.
Alignment with Program Learning Outcomes (PLO)
Knowledge
CLO 1–3 → Medical Knowledge
Skills
CLO 4–7 → Clinical & Professional Skills
Values
CLO 8–10 → Professionalism & Ethics
🧩 Teaching & Learning Strategies Open
  • Interactive mini lectures
  • Small group discussions
  • Role play and simulation
  • Peer learning activities
  • Reflective assignments
  • Workshops and guided practical exercises
  • Student presentations
  • Experiential learning
  • Simulated PBL and TBL sessions
🗓️ Course Content & Weekly Structure (30 Contact Hours) 15 Weeks
Week Topic Hours Related CLOs
1 Transition to Medical School Learning 2 1,10
2 Concepts of Effective Learning 2 1
3 Learning Styles and Self Awareness 2 1,4
4 Study Skills and Note Taking 2 3,4
5 Time Management 2 4
6 Introduction to Communication Skills 2 2,5
7 Midterm Assessment 2 1,2,3,4
8 Introduction to Collaborative Learning 2 5,9
9 Preparing for Small Group Learning 2 5,9
10 Effective Participation in PBL/TBL 2 5,9
11 Learning Resources and Digital Literacy 2 7
12 Academic Reading and Writing 2 3
13 Giving and Receiving Feedback 2 6
14 Professional Attitudes 2 8,9
15 Integration and Review 2 All
Tip: On mobile, swipe horizontally on the table to view all columns.
📊 Student Assessment Activities Total 100%
Continuous Activities
10%
 
Measures CLO 4,5,6,7,10 (assignments & participation).
Midterm Exam
30%
 
Measures CLO 1,2,3,4.
Final Exam & Presentation
60%
 
Measures CLO 1–10 (written + performance).
📚 Resources, Facilities & Quality Open
Learning Resources
Essential References
  • Al Alwan I., Magzoub M., Elzubeir M. International Handbook of Medical Education.
  • Dent J., Harden R. A Practical Guide for Medical Teachers.
  • Silverman J., Kurtz S., Draper J. Skills for Communicating with Patients.
Online Resources
  • WHO guidance on health professions education
  • AMEE education guides
Electronic Materials
  • Moodle LMS
  • University digital library
  • Online medical databases
Facilities & Equipment
  • Standard classroom with projector and smart board
  • Computer lab for digital literacy sessions
  • Small group discussion rooms
  • Basic simulation space for role play
Quality Assurance
Assessment of Course Quality
Student evaluations, exam/assignment analysis, annual resource review, peer & external review.
Continuous Improvement
Annual CLO achievement review, student feedback analysis, peer observation, curriculum committee review.
 
Enter this course
Arabic Language Skills (G1 - 2026)

Arabic Language Skills (G1 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
  • Enrolled students: 41
Enter this course
Islamic and community development (G1 - 2026)

Islamic and community development (G1 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
معلومات المقرر الدراسي
 
اسم المقرر: الثقافة الإسلامية النظام الاجتماعي في الإسلام
رمز المقرر: M7022-2
البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور
القسم العلمي:
الكلية: كلية مكة الأهلية
المؤسسة: كلية مكة الأهلية
نسخة التوصيف: 0.1
تاريخ آخر مراجعة: ----
أ. معلومات عامة عن المقرر الدراسي
 

1. التعريف بالمقرر الدراسي

1. الساعات المعتمدة: ساعتان
2. نوع المقرر:
☒ متطلب جامعة (إجباري)
☐ متطلب كلية
☐ متطلب تخصص
☐ متطلب مسار
☐ أخرى
☐ اختياري
ب. نواتج التعلم للمقرر
 
رمز ناتج التعلم نواتج التعلم
1. المعرفة
1-1 التعرف على مفهوم الأسرة المسلمة وأحكامها ونظام الزواج في الإسلام
1-2 التعرف على حقوق وواجبات كل من الزوجين والتنشئة الاجتماعية للأبناء
2. المهارات
2-1 مهارات العمل الجماعي
2-2 مهارات الحوار والمناقشة والتحليل
3. القيم
3-1 الانتماء والولاء للأمة الإسلامية والتمسك بتعاليم الإسلام
ج. موضوعات المقرر
 
الأسبوع ساعات الاتصال قائمة الموضوعات
1 2 التعارف + مناقشة الخطة الدراسية
2 2 مقدمة عن المقرر: تعريف النظام الاجتماعي في الإسلام
3 2 الأسرة المسلمة: تعريفها، أهميتها، ومقاصدها
4 2 الزواج في الإسلام: أحكامه وآدابه
5 2 حقوق الزوج على زوجته
6 2 حقوق الزوجة على زوجها
7 2 التنشئة الاجتماعية للأبناء في الإسلام
8 2 الاختبار التقييمي الأول
9 2 حقوق الأبناء على الآباء
10 2 حقوق الآباء على الأبناء (بر الوالدين)
11 2 صلة الرحم: أحكامها وفضائلها
12 2 حقوق الجار في الإسلام
13 2 المجتمع المسلم: خصائصه وقيمه
14 2 التكافل الاجتماعي في الإسلام
15 2 الاختبار التقييمي الثاني
د. أنشطة تقييم الطلبة
 
النسبة المئوية الأسبوع نوع النشاط التقييمي م
10% مستمر الحضور والمشاركة الفعالة 1
45% 8 الاختبار التقييمي الأول 2
45% 15 الاختبار التقييمي الثاني 4
ملاحظة: أنشطة التقييم (اختبار تحريري، شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل وغيره).
ه. مصادر التعلم والمرافق
 

1. قائمة المراجع ومصادر التعلم

المرجع الرئيس للمقرر كتاب الأسرة في الإسلام
المراجع المساندة  
المصادر الإلكترونية تطبيق Blackboard
أخرى لا يوجد

2. المرافق والتجهيزات المطلوبة

المرافق النوعية قاعات التدريس الافتراضي
التجهيزات التقنية أجهزة العرض الذكية
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
 
مجالات التقويم المقيمون طرق التقييم
فاعلية التدريس هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر
فاعلية طرق تقييم الطلاب الطلاب والطالبات غير مباشر
مصادر التعلم هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر
مدى تحصيل مخرجات التعلم للمقرر هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر، مباشر
أخرى لا يوجد لا يوجد
ملاحظة: المقيمون الطلبة، أعضاء هيئة التدريس، قيادات البرنامج، المراجع النظير، أخرى يتم تحديدها. طرق التقييم مباشر وغير مباشر.
  • Enrolled students: 39
Enter this course
Thinking Skills and Learning Styles (G2 - 2025)

Thinking Skills and Learning Styles (G2 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026

Thinking Skills and Learning Styles

Course Code: M7014-2  •  Program: MD (Doctor of Medicine)
Department: General Education College: Makkah National College Institution: Yosr Union Medical Company Version: 1.0 Last Revision Date: ————

A. General Information

Credit Hours
2 (2+0)
Level / Year
Pre‑med 1
Pre‑requisites
None
Co‑requisites
None
Course General Description:
This course introduces students to essential thinking skills and various learning styles. It aims to equip students with the skills to apply fundamental thinking skills in everyday life, achieve personal and academic goals, and enhance their creative and critical thinking abilities. The course also covers effective strategies for problem‑solving and decision‑making.

Teaching Mode

Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional Classroom 24 100%
E‑learning 0 0%
Hybrid (Traditional + E‑learning) 0 0%
Distance Learning 0 0%

Contact Hours (Semester)

Activity Hours
Lectures 24
Laboratory/Studio 0
Field 0
Tutorial 0
Others 0
Total 24

B. Course Learning Outcomes (CLOs), Teaching Strategies & Assessment Methods

1. Knowledge and Understanding

1.1 Apply the basics of thinking in everyday life situations.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Written tests, Quizzes, Presentations

2. Skills

2.1 Develop skills in creative, critical, and constructive thinking.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Quizzes, Written tests, Practical assessments
2.2 Communication Skills: Enhance skills in constructive criticism and effective communication.
Practical sessions Individual exercises Group discussions Assessments: Written tests, Group discussions

3. Values, Autonomy, and Responsibility

3.1 Employ problem‑solving methods to address various challenges.
Practical sessions Group work Discussions Assessments: Oral presentations, Practical assessments

C. Course Content

No List of Topics Contact Hours
1 Introduction to Learning 4
2 Learning Styles and Strategies 4
3 Skills of Recall and Retrieval 2
4 Thinking and Teaching 2
5 Basic Thinking Skills 2
6 Creative Thinking 2
7 Critical Thinking 2
8 Intuitive Thinking 2
9 Logical Thinking 2
10 Reasoning and Problem Solving 2
— Total 24

D. Students Assessment Activities

No Assessment Activity Timing (Week) % of Total
1 Class Participation Ongoing 10%
2 Mid‑term Exam 8 30%
3 Final Exam 16 60%
*Assessment Activities include (e.g., written test, oral test, oral presentation, group project, essay, etc.).

E. Learning Resources and Facilities

References & Learning Resources

Essential References
Dr. Salim Gharaibeh (2014). Thinking Skills and Learning Styles. 2nd Edition, Dar Al Zahraa Library, Qassim.
King Abdulaziz University (2011). Learning and Thinking Skills. Faculty of Arts and Humanities.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals through the university library.
Other Learning Materials
None.

Required Facilities and Equipment

Items Resources
Facilities (Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms, etc.) Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms
Technology equipment (projector, smart board, software) Projector, smart board, software
Other equipment (depending on the nature of the specialty) None

F. Assessment of Course Quality

Assessment Areas / Issues Assessor Assessment Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
The extent to which CLOs have been achieved Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Other None —
Assessors may include: Students, Faculty, Program Leaders, Peer Reviewers, Others (specify). Methods may be Direct or Indirect.

G. Specification Approval

Council / Committee
Department Curriculum Comity
Reference No.
1.0
Date
———
  • Enrolled students: 42
Enter this course
Preparatory English 1 (G2 - 2025)

Preparatory English 1 (G2 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
Preparatory English 1
Course Code: M7015-8 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 8 CH (Theory) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course develops English language proficiency for preparatory year students across grammar, writing, reading, listening, and speaking, with emphasis on critical thinking, sentence structure, word agreement, and referencing for coherent academic writing and communication.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 120 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 120
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 120
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Develop effective writing skills with correct sentence structure, word agreement, and referencing. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, essays, presentations.
2. Skills
2.1
 Enhance reading comprehension through previewing, scanning, and critical analysis. Lectures, discussions, individual work, group projects. Quizzes, written tests, oral assessments.
2.2 (Communication)
 Demonstrate listening & speaking proficiency with clear pronunciation and intonation. Practical sessions, role-plays, group discussions. Listening tests, oral presentations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Introduction to English Language Skills — 15h
  2. Grammar: Adjectives & Nouns, Noun Phrases — 15h
  3. Reading: Previewing & Scanning for Information — 15h
  4. Writing: Sentence Structure, Punctuation, Capitalization — 15h
  5. Listening: Using Visuals; Sentence Stress — 15h
  6. Speaking: Describing Photos; Q&A — 15h
  7. Grammar: S-V-O, Present Simple, Time Expressions — 15h
  8. Writing: 3rd Person Singular Spelling; Writing Facts — 15h
  9. Total — 120 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential References
Ostrowska, S. (2014). Unlock 1 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
O’Neille, R. (2014). Unlock 2 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 38
Enter this course
Computer skills (G2 - 2025)

Computer skills (G2 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
Computer Skills
Course Code: M7014-4 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 4 CH (2 Theory + 2 Practical) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course prepares students for freshman science study in English by building essential IT concepts and practical competencies with personal computers and common applications. It covers core computer skills aligned with ICDL topics and develops critical thinking in computing.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 90 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio 60
Field —
Tutorial —
Others —
Total 90
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand the fundamentals of computer hardware and software, and use common applications effectively. Lectures, discussions, individual work, brainstorming, research, discovery. Written tests, practical assessments, course assignments.
2. Skills
2.1
 Apply essential ICDL skills effectively in practical scenarios. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, practical assessments, course assignments.
2.2 (Psychomotor)
 Demonstrate proficiency using computer hardware and software tools. Practical sessions, hands-on activities. Practical assessments, demonstrations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Hardware, Software, and Computer Performance — 6h
  2. Memory, I/O, and Network — 7h
  3. Internet, Windows 10, and Applications — 7h
  4. Files & Folders, Compression, Printing Issues — 7h
  5. Word 2016: Text & Paragraphs, Borders, Find — 7h
  6. Page Formatting, Tables & Graphics, Printing — 7h
  7. Excel: Rows/Columns, Auto Fill, Worksheets, Alignment & Number Formats — 7h
  8. Excel: Freeze Titles, Formulas, Functions, Charts, Printing — 7h
  9. PowerPoint: Presentations, Slides, Themes, Text Boxes — 7h
  10. PowerPoint: Graphics, Org Charts, Slide Show, Printing — 7h
  11. Database Concepts: Tables, Field Types, Properties — 7h
  12. Primary Keys, Filtering, Sorting, Relationships — 7h
  13. Forms, Queries, Reports — 7h
  14. Total — 90 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Cheltenham Courseware for ECDL / ICDL (2016), Pty. Ltd.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 46
Enter this course
Physics for Life Sciences (G2 - 2025)

Physics for Life Sciences (G2 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
Physics for the Life Sciences
Course Code: M7013-2 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1
Credit Hours 2 CH Theory (2 US / 4 ECTS) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Last Revision 3 Aug 2025
A. General Information
Course General Description
This course builds foundational physics knowledge with applications in the life and health sciences. Students learn scientific terms, fundamental units, and essential principles, and practice with physics apparatus and techniques commonly used to solve medical problems.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 30 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 30
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand and apply fundamental physics concepts in health sciences. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, quizzes, presentations.
2. Skills
2.1 / 2.2
 Analyze and interpret physical phenomena using equations, graphs and charts; define and use scientific terms and units in medical contexts. Lectures, discussions, individual exercises, group work. Quizzes, written tests, practical assessments; group discussions.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Demonstrate proficiency in using physics-related equipment and techniques for medical applications. Practical sessions, group work, discussions. Oral presentations, practical assessments.
C. Course Content
  1. Kinematics: distance, displacement, speed, velocity — 3h
  2. Waves: SHM, frequency, wavelength, types, superposition — 3h
  3. Sound & Hearing: waves in media, resonance, Doppler effect — 3h
  4. Pressure: density, Pascal’s principle, measurements — 3h
  5. Fluid Dynamics (non-viscous): continuity, Bernoulli — 3h
  6. Fluid Dynamics (viscous): viscosity, Poiseuille — 3h
  7. Thermodynamics of the Body: 1st law, energy, metabolism — 3h
  8. Nature of Light: EM waves, refraction, dispersion — 3h
  9. Eyes & Vision: eye parts, myopia, hypermetropia, astigmatism — 3h
  10. Medical Imaging: X-ray, CT, PET, ultrasonography — 3h
  11. Total — 30 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2013). Fundamentals of Physics (10th ed.). Wiley.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 43
Enter this course
Arabic Expository Writing (G2 - 2025)

Arabic Expository Writing (G2 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
مهارات اللغة العربية
رمز المقرر: M7051-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: — الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 1.0
الساعات المعتمدة ساعتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة —
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف هذا المقرر إلى الإلمام بمهارات الكتابة في القرن الحادي والعشرين، واكتساب مهارات المستقبل المؤثرة في سوق العمل، والتعلم المبني على المهارة.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (فصل دراسي)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية مهارات الكتابة العربية لدى الطلاب.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز نواتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يشرح الطالب نشأة الكتابة وأهميتها ومراحلها واستراتيجياتها وأنواعها. محاضرة، أسئلة وأجوبة، أوراق عمل، عرض توضيحي، أنشطة قراءة مباشرة. اختبارات قصيرة، أسئلة شفهية، اختبارات كتابية، مقابلات، استبانات، ملاحظة أداء.
2. المهارات
2.1 / 2.2
 إبراز الفروق بين الأساليب الكتابية المختلفة، وإجادة كتابة الفقرة الصحيحة بمعاييرها وأساليبها. التعلم القائم على النشاط (مناظرات، مناقشات فريق، تدريب، مشاريع)، التعلم بالاكتشاف، التعلم الذاتي، الفصل المقلوب، حل المشكلات، التفكير الناقد. اختبارات قصيرة وكتابية، بحوث فردية وجماعية، ملاحظات أداء، استبانات.
3. القيم والاستقلالية والمسؤولية
3.1
 التمثل بالنزاهة والأخلاقيات الأكاديمية والمواطنة والمسؤولية. التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات والعمل الجماعي والتعلم الذاتي. ملاحظة منظمة، تدريبات عملية، مقابلات، استبانات.
ج. موضوعات المقرر
  1. مفهوم الكتابة – نشأتها – الكتابة ظاهرة عالمية – الكتابة التواصلية – الكتابة والمتلقي — 2س
  2. أسئلة ما قبل الكتابة – التخطيط – الاستعداد – العصف الذهني – هيكلة الأفكار — 2س
  3. مراحل الكتابة – أجزاء الفقرة – الوحدة الموضوعية والترابط — 2س
  4. أساليب الفقرة: الوصفي — 2س
  5. أساليب الفقرة: التعريفي — 2س
  6. أساليب الفقرة: التفسيري (الشارح) — 2س
  7. أساليب الفقرة: المقارن — 2س
  8. أساليب الفقرة: السببي — 2س
  9. أساليب الفقرة: السردي — 2س
  10. أساليب الفقرة: الإقناعي — 2س
  11. المراجعة الذاتية – المراجعة التعاونية — 2س
  12. مراجعة الإملاء – علامات الترقيم — 2س
  13. أدوات الربط – مراجعة النحو والصرف والتراكيب — 2س
  14. التعبيرات الاصطلاحية اللازمة للكاتب — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
اختبار دوري أول 8 25%
اختبار دوري ثان الأسبوع الأخير 25%
تطبيقات وتمارين الكتاب 1–نهاية الفصل 30%
تعليم تعاوني 1–نهاية الفصل 20%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبار تحريري / شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل، وغيرها.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
  • الدليل إلى الكتابة العربية (الجزء الأول).
المراجع المساندة
  • الترقيم وعلاماته في اللغة العربية – أحمد زكي.
  • التحرير اللغوي الكتابي: ضوابط ومهارات وتطبيقات – أحمد عبد الكريم الخولي.
  • قواعد الإملاء العربي بين النظرية والتطبيق – حسن شحاتة.
  • أساسيات التحرير وفن الكتابة العربية – حسين المناصرة، عمر الأمين.
  • المهارات القرائية والكتابية – راتب قاسم، عاشور المقدادي.
  • معجم التعابير الاصطلاحية – محمد داود.
  • المعجم السياقي للتعبيرات الاصطلاحية – محمود إسماعيل صيني وآخرون.
مصادر إلكترونية
—
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات عرض ودروس مجهّزة بأجهزة عرض البيانات.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب هيئة التدريس نتائج الاختبارات، مراجعة زميلية
جودة مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل نواتج التعلم مراجع نظير تحليل تحقُّق النواتج
أخرى — —
  • Enrolled students: 41
Enter this course
Introduction to Islamic culture (G2 - 2025)

Introduction to Islamic culture (G2 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
أصول الثقافة الإسلامية
رمز المقرر: M7017-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: التعليم العام الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 0.1
الساعات المعتمدة ساعتان نظريتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة -----
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف المقرر إلى التعريف بأصول الثقافة الإسلامية وخصائصها وأصول الإيمان والعبادات الإسلامية، وأبرز مقاصد الشريعة، والتحديات الثقافية المعاصرة وكيفية التعامل معها.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (على مستوى الفصل)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية أصول الثقافة الإسلامية لفهم الإسلام وعلومه لدى طلاب وطالبات كلية مكة الأهلية، والتعرّف إلى أهمية الثقافة عموماً والثقافة الإسلامية خصوصاً في بناء الشخصية والاعتزاز بالهوية.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز صياغة ناتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يعرف الطالب مفهوم أصول الثقافة الإسلامية وأهدافها والغاية من الوحدة الثقافية للأمة. محاضرات وأنشطة صفية، عصف ذهني. اختبار تقييمي، واجبات/تكليفات.
1. المعرفة والفهم
1.2
 أن يذكر الطالب قضايا الإيمان ونواقضه. محاضرات، عصف ذهني. اختبار تقييمي.
2. المهارات
2.1
 أن يصف أبرز مقاصد الشريعة الإسلامية. مشاركات وتكليفات، عصف ذهني. اختبارات قصيرة، تقارير/عروض.
ج. موضوعات المقرر
  1. تعريف الثقافة – أهدافها – مناهجها — 2س
  2. نشأة علم الثقافة — 2س
  3. أصول الإيمان — 2س
  4. موقف الثقافة الإسلامية من الثقافات الأخرى — 2س
  5. أصول الاعتقاد — 2س
  6. الإيمان بالملائكة — 2س
  7. الإيمان باليوم الآخر — 2س
  8. الإيمان بالقدر — 2س
  9. أصول التشريع ومحاكماته — 2س
  10. السنة النبوية — 2س
  11. الأصول الفرعية: الإجماع – القياس — 2س
  12. الأصول الفراغية: الاجتهاد — 2س
  13. المعالم العلمية — 2س
  14. الاعتدال — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
تقديم بحوث/تقارير/عروض 3–13 5%
الاختبار التقييمي الأول 7 45%
الاختبار التقييمي الثاني 15 45%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبارات تحريرية/شفهية، عروض تقديمية، مشاريع جماعية، أوراق عمل، إلخ.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
كتاب الثقافة الإسلامية (101) المعتمد من كلية مكة الأهلية.
المراجع المساندة
—
مصادر إلكترونية
لا يوجد
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات دراسية.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب أعضاء هيئة التدريس نتائج الاختبارات، المراجعة الزميلة
مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل مخرجات التعلم المراجع النظير تحليل تحقُّق نواتج التعلم
أخرى — —
  • Enrolled students: 35
Enter this course
Human Biology (G2 - 2026)

Human Biology (G2 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
  • Enrolled students: 53
Enter this course
Statistics for Engineering and Medical Sciences (G2 - 2026)

Statistics for Engineering and Medical Sciences (G2 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Introduction to Biochemistry (G2 - 2026)

Introduction to Biochemistry (G2 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
  • Enrolled students: 44
Enter this course
English for health profession (G2 - 2026)

English for health profession (G2 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Preparatory English 2 (G2 - 2026)

Preparatory English 2 (G2 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Health Profession Education and Communication Skills (G2 - 2026)

Health Profession Education and Communication Skills (G2 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
 
🩺 Course Specification

Health Profession Education and Communication Skills

Code: M7023-2 Credit Hours: 2 Level: Year 1, Level 2 (Premed 1)
Quick Facts
Program Doctor of Medicine (MD)
Department Foundational Sciences
Teaching Mode Traditional Classroom
Contact Hours 30 hours
✨
Course Description
Designed to support first-year medical students’ transition to university medical education by developing practical academic and professional skills: effective learning strategies, communication and presentation skills, teamwork, feedback, and basic professionalism. Emphasis is placed on active participation, reflective learning, and real-life application, preparing students for modern methods such as active learning, small group learning, PBL, and TBL.
🎯 Main Objectives
Student-centered
  • Equip first-year medical students with essential study and learning skills.
  • Develop effective interpersonal communication abilities.
  • Build presentation and teamwork competencies.
  • Introduce feedback culture and reflective practice.
  • Promote professionalism and responsible academic behavior.
  • Support a successful transition into medical education.
✅
Requirements
Pre-requisites None
Co-requisites None
Version
1.0
Institution
Makkah National College
📌 Course Learning Outcomes (CLOs)
Bloom-aligned Modern MedEd
🧠 Knowledge Domain
CLO 1 – Foundations of Learning
Describe principles of effective learning in medical education (active, self-directed, reflective practice).
CLO 2 – Communication Concepts
Explain key elements of interpersonal communication (verbal, nonverbal, listening) in academic & healthcare contexts.
CLO 3 – Academic Skills
Identify strategies for reading, writing, and information management required for medical studies.
🛠️ Skills Domain
CLO 4 – Learning Skills
Apply study strategies (time management, note-taking, resource use) to improve performance.
CLO 5 – Communication Performance
Demonstrate professional communication in presentations, discussions, and peer interactions.
CLO 6 – Feedback Skills
Provide and receive constructive feedback using appropriate structure and behavior.
CLO 7 – Information Literacy
Utilize credible academic resources and digital tools for learning and assignments.
🤝 Values & Professional Attitudes
CLO 8 – Professionalism
Demonstrate respectful, ethical, responsible behavior in communication and collaboration.
CLO 9 – Teamwork
Participate effectively in small group learning with shared responsibility.
CLO 10 – Reflective Practice
Reflect on personal strengths and improvement areas as a beginning medical student.
Alignment with Program Learning Outcomes (PLO)
Knowledge
CLO 1–3 → Medical Knowledge
Skills
CLO 4–7 → Clinical & Professional Skills
Values
CLO 8–10 → Professionalism & Ethics
🧩 Teaching & Learning Strategies Open
  • Interactive mini lectures
  • Small group discussions
  • Role play and simulation
  • Peer learning activities
  • Reflective assignments
  • Workshops and guided practical exercises
  • Student presentations
  • Experiential learning
  • Simulated PBL and TBL sessions
🗓️ Course Content & Weekly Structure (30 Contact Hours) 15 Weeks
Week Topic Hours Related CLOs
1 Transition to Medical School Learning 2 1,10
2 Concepts of Effective Learning 2 1
3 Learning Styles and Self Awareness 2 1,4
4 Study Skills and Note Taking 2 3,4
5 Time Management 2 4
6 Introduction to Communication Skills 2 2,5
7 Midterm Assessment 2 1,2,3,4
8 Introduction to Collaborative Learning 2 5,9
9 Preparing for Small Group Learning 2 5,9
10 Effective Participation in PBL/TBL 2 5,9
11 Learning Resources and Digital Literacy 2 7
12 Academic Reading and Writing 2 3
13 Giving and Receiving Feedback 2 6
14 Professional Attitudes 2 8,9
15 Integration and Review 2 All
Tip: On mobile, swipe horizontally on the table to view all columns.
📊 Student Assessment Activities Total 100%
Continuous Activities
10%
 
Measures CLO 4,5,6,7,10 (assignments & participation).
Midterm Exam
30%
 
Measures CLO 1,2,3,4.
Final Exam & Presentation
60%
 
Measures CLO 1–10 (written + performance).
📚 Resources, Facilities & Quality Open
Learning Resources
Essential References
  • Al Alwan I., Magzoub M., Elzubeir M. International Handbook of Medical Education.
  • Dent J., Harden R. A Practical Guide for Medical Teachers.
  • Silverman J., Kurtz S., Draper J. Skills for Communicating with Patients.
Online Resources
  • WHO guidance on health professions education
  • AMEE education guides
Electronic Materials
  • Moodle LMS
  • University digital library
  • Online medical databases
Facilities & Equipment
  • Standard classroom with projector and smart board
  • Computer lab for digital literacy sessions
  • Small group discussion rooms
  • Basic simulation space for role play
Quality Assurance
Assessment of Course Quality
Student evaluations, exam/assignment analysis, annual resource review, peer & external review.
Continuous Improvement
Annual CLO achievement review, student feedback analysis, peer observation, curriculum committee review.
 
  • Enrolled students: 43
Enter this course
Arabic Language Skills (G2 - 2026)

Arabic Language Skills (G2 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Islamic and community development (G2 - 2026)

Islamic and community development (G2 - 2026)

Course modified date: 31 August 2026
معلومات المقرر الدراسي
 
اسم المقرر: الثقافة الإسلامية النظام الاجتماعي في الإسلام
رمز المقرر: M7022-2
البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور
القسم العلمي:
الكلية: كلية مكة الأهلية
المؤسسة: كلية مكة الأهلية
نسخة التوصيف: 0.1
تاريخ آخر مراجعة: ----
أ. معلومات عامة عن المقرر الدراسي
 

1. التعريف بالمقرر الدراسي

1. الساعات المعتمدة: ساعتان
2. نوع المقرر:
☒ متطلب جامعة (إجباري)
☐ متطلب كلية
☐ متطلب تخصص
☐ متطلب مسار
☐ أخرى
☐ اختياري
ب. نواتج التعلم للمقرر
 
رمز ناتج التعلم نواتج التعلم
1. المعرفة
1-1 التعرف على مفهوم الأسرة المسلمة وأحكامها ونظام الزواج في الإسلام
1-2 التعرف على حقوق وواجبات كل من الزوجين والتنشئة الاجتماعية للأبناء
2. المهارات
2-1 مهارات العمل الجماعي
2-2 مهارات الحوار والمناقشة والتحليل
3. القيم
3-1 الانتماء والولاء للأمة الإسلامية والتمسك بتعاليم الإسلام
ج. موضوعات المقرر
 
الأسبوع ساعات الاتصال قائمة الموضوعات
1 2 التعارف + مناقشة الخطة الدراسية
2 2 مقدمة عن المقرر: تعريف النظام الاجتماعي في الإسلام
3 2 الأسرة المسلمة: تعريفها، أهميتها، ومقاصدها
4 2 الزواج في الإسلام: أحكامه وآدابه
5 2 حقوق الزوج على زوجته
6 2 حقوق الزوجة على زوجها
7 2 التنشئة الاجتماعية للأبناء في الإسلام
8 2 الاختبار التقييمي الأول
9 2 حقوق الأبناء على الآباء
10 2 حقوق الآباء على الأبناء (بر الوالدين)
11 2 صلة الرحم: أحكامها وفضائلها
12 2 حقوق الجار في الإسلام
13 2 المجتمع المسلم: خصائصه وقيمه
14 2 التكافل الاجتماعي في الإسلام
15 2 الاختبار التقييمي الثاني
د. أنشطة تقييم الطلبة
 
النسبة المئوية الأسبوع نوع النشاط التقييمي م
10% مستمر الحضور والمشاركة الفعالة 1
45% 8 الاختبار التقييمي الأول 2
45% 15 الاختبار التقييمي الثاني 4
ملاحظة: أنشطة التقييم (اختبار تحريري، شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل وغيره).
ه. مصادر التعلم والمرافق
 

1. قائمة المراجع ومصادر التعلم

المرجع الرئيس للمقرر كتاب الأسرة في الإسلام
المراجع المساندة  
المصادر الإلكترونية تطبيق Blackboard
أخرى لا يوجد

2. المرافق والتجهيزات المطلوبة

المرافق النوعية قاعات التدريس الافتراضي
التجهيزات التقنية أجهزة العرض الذكية
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
 
مجالات التقويم المقيمون طرق التقييم
فاعلية التدريس هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر
فاعلية طرق تقييم الطلاب الطلاب والطالبات غير مباشر
مصادر التعلم هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر
مدى تحصيل مخرجات التعلم للمقرر هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر، مباشر
أخرى لا يوجد لا يوجد
ملاحظة: المقيمون الطلبة، أعضاء هيئة التدريس، قيادات البرنامج، المراجع النظير، أخرى يتم تحديدها. طرق التقييم مباشر وغير مباشر.
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Introduction to Islamic culture (G3 - 2025)

Introduction to Islamic culture (G3 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
أصول الثقافة الإسلامية
رمز المقرر: M7017-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: التعليم العام الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 0.1
الساعات المعتمدة ساعتان نظريتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة -----
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف المقرر إلى التعريف بأصول الثقافة الإسلامية وخصائصها وأصول الإيمان والعبادات الإسلامية، وأبرز مقاصد الشريعة، والتحديات الثقافية المعاصرة وكيفية التعامل معها.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (على مستوى الفصل)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية أصول الثقافة الإسلامية لفهم الإسلام وعلومه لدى طلاب وطالبات كلية مكة الأهلية، والتعرّف إلى أهمية الثقافة عموماً والثقافة الإسلامية خصوصاً في بناء الشخصية والاعتزاز بالهوية.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز صياغة ناتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يعرف الطالب مفهوم أصول الثقافة الإسلامية وأهدافها والغاية من الوحدة الثقافية للأمة. محاضرات وأنشطة صفية، عصف ذهني. اختبار تقييمي، واجبات/تكليفات.
1. المعرفة والفهم
1.2
 أن يذكر الطالب قضايا الإيمان ونواقضه. محاضرات، عصف ذهني. اختبار تقييمي.
2. المهارات
2.1
 أن يصف أبرز مقاصد الشريعة الإسلامية. مشاركات وتكليفات، عصف ذهني. اختبارات قصيرة، تقارير/عروض.
ج. موضوعات المقرر
  1. تعريف الثقافة – أهدافها – مناهجها — 2س
  2. نشأة علم الثقافة — 2س
  3. أصول الإيمان — 2س
  4. موقف الثقافة الإسلامية من الثقافات الأخرى — 2س
  5. أصول الاعتقاد — 2س
  6. الإيمان بالملائكة — 2س
  7. الإيمان باليوم الآخر — 2س
  8. الإيمان بالقدر — 2س
  9. أصول التشريع ومحاكماته — 2س
  10. السنة النبوية — 2س
  11. الأصول الفرعية: الإجماع – القياس — 2س
  12. الأصول الفراغية: الاجتهاد — 2س
  13. المعالم العلمية — 2س
  14. الاعتدال — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
تقديم بحوث/تقارير/عروض 3–13 5%
الاختبار التقييمي الأول 7 45%
الاختبار التقييمي الثاني 15 45%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبارات تحريرية/شفهية، عروض تقديمية، مشاريع جماعية، أوراق عمل، إلخ.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
كتاب الثقافة الإسلامية (101) المعتمد من كلية مكة الأهلية.
المراجع المساندة
—
مصادر إلكترونية
لا يوجد
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات دراسية.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب أعضاء هيئة التدريس نتائج الاختبارات، المراجعة الزميلة
مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل مخرجات التعلم المراجع النظير تحليل تحقُّق نواتج التعلم
أخرى — —
  • Enrolled students: 41
Enter this course
Preparatory English 1 (G3 - 2025)

Preparatory English 1 (G3 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
Preparatory English 1
Course Code: M7015-8 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 8 CH (Theory) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course develops English language proficiency for preparatory year students across grammar, writing, reading, listening, and speaking, with emphasis on critical thinking, sentence structure, word agreement, and referencing for coherent academic writing and communication.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 120 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 120
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 120
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Develop effective writing skills with correct sentence structure, word agreement, and referencing. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, essays, presentations.
2. Skills
2.1
 Enhance reading comprehension through previewing, scanning, and critical analysis. Lectures, discussions, individual work, group projects. Quizzes, written tests, oral assessments.
2.2 (Communication)
 Demonstrate listening & speaking proficiency with clear pronunciation and intonation. Practical sessions, role-plays, group discussions. Listening tests, oral presentations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Introduction to English Language Skills — 15h
  2. Grammar: Adjectives & Nouns, Noun Phrases — 15h
  3. Reading: Previewing & Scanning for Information — 15h
  4. Writing: Sentence Structure, Punctuation, Capitalization — 15h
  5. Listening: Using Visuals; Sentence Stress — 15h
  6. Speaking: Describing Photos; Q&A — 15h
  7. Grammar: S-V-O, Present Simple, Time Expressions — 15h
  8. Writing: 3rd Person Singular Spelling; Writing Facts — 15h
  9. Total — 120 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential References
Ostrowska, S. (2014). Unlock 1 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
O’Neille, R. (2014). Unlock 2 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Arabic Expository Writing (G3 - 2025)

Arabic Expository Writing (G3 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
مهارات اللغة العربية
رمز المقرر: M7051-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: — الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 1.0
الساعات المعتمدة ساعتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة —
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف هذا المقرر إلى الإلمام بمهارات الكتابة في القرن الحادي والعشرين، واكتساب مهارات المستقبل المؤثرة في سوق العمل، والتعلم المبني على المهارة.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (فصل دراسي)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية مهارات الكتابة العربية لدى الطلاب.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز نواتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يشرح الطالب نشأة الكتابة وأهميتها ومراحلها واستراتيجياتها وأنواعها. محاضرة، أسئلة وأجوبة، أوراق عمل، عرض توضيحي، أنشطة قراءة مباشرة. اختبارات قصيرة، أسئلة شفهية، اختبارات كتابية، مقابلات، استبانات، ملاحظة أداء.
2. المهارات
2.1 / 2.2
 إبراز الفروق بين الأساليب الكتابية المختلفة، وإجادة كتابة الفقرة الصحيحة بمعاييرها وأساليبها. التعلم القائم على النشاط (مناظرات، مناقشات فريق، تدريب، مشاريع)، التعلم بالاكتشاف، التعلم الذاتي، الفصل المقلوب، حل المشكلات، التفكير الناقد. اختبارات قصيرة وكتابية، بحوث فردية وجماعية، ملاحظات أداء، استبانات.
3. القيم والاستقلالية والمسؤولية
3.1
 التمثل بالنزاهة والأخلاقيات الأكاديمية والمواطنة والمسؤولية. التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات والعمل الجماعي والتعلم الذاتي. ملاحظة منظمة، تدريبات عملية، مقابلات، استبانات.
ج. موضوعات المقرر
  1. مفهوم الكتابة – نشأتها – الكتابة ظاهرة عالمية – الكتابة التواصلية – الكتابة والمتلقي — 2س
  2. أسئلة ما قبل الكتابة – التخطيط – الاستعداد – العصف الذهني – هيكلة الأفكار — 2س
  3. مراحل الكتابة – أجزاء الفقرة – الوحدة الموضوعية والترابط — 2س
  4. أساليب الفقرة: الوصفي — 2س
  5. أساليب الفقرة: التعريفي — 2س
  6. أساليب الفقرة: التفسيري (الشارح) — 2س
  7. أساليب الفقرة: المقارن — 2س
  8. أساليب الفقرة: السببي — 2س
  9. أساليب الفقرة: السردي — 2س
  10. أساليب الفقرة: الإقناعي — 2س
  11. المراجعة الذاتية – المراجعة التعاونية — 2س
  12. مراجعة الإملاء – علامات الترقيم — 2س
  13. أدوات الربط – مراجعة النحو والصرف والتراكيب — 2س
  14. التعبيرات الاصطلاحية اللازمة للكاتب — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
اختبار دوري أول 8 25%
اختبار دوري ثان الأسبوع الأخير 25%
تطبيقات وتمارين الكتاب 1–نهاية الفصل 30%
تعليم تعاوني 1–نهاية الفصل 20%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبار تحريري / شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل، وغيرها.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
  • الدليل إلى الكتابة العربية (الجزء الأول).
المراجع المساندة
  • الترقيم وعلاماته في اللغة العربية – أحمد زكي.
  • التحرير اللغوي الكتابي: ضوابط ومهارات وتطبيقات – أحمد عبد الكريم الخولي.
  • قواعد الإملاء العربي بين النظرية والتطبيق – حسن شحاتة.
  • أساسيات التحرير وفن الكتابة العربية – حسين المناصرة، عمر الأمين.
  • المهارات القرائية والكتابية – راتب قاسم، عاشور المقدادي.
  • معجم التعابير الاصطلاحية – محمد داود.
  • المعجم السياقي للتعبيرات الاصطلاحية – محمود إسماعيل صيني وآخرون.
مصادر إلكترونية
—
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات عرض ودروس مجهّزة بأجهزة عرض البيانات.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب هيئة التدريس نتائج الاختبارات، مراجعة زميلية
جودة مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل نواتج التعلم مراجع نظير تحليل تحقُّق النواتج
أخرى — —
  • Enrolled students: 42
Enter this course
Physics for Life Sciences (G3 - 2025)

Physics for Life Sciences (G3 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
Physics for the Life Sciences
Course Code: M7013-2 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1
Credit Hours 2 CH Theory (2 US / 4 ECTS) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Last Revision 3 Aug 2025
A. General Information
Course General Description
This course builds foundational physics knowledge with applications in the life and health sciences. Students learn scientific terms, fundamental units, and essential principles, and practice with physics apparatus and techniques commonly used to solve medical problems.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 30 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 30
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand and apply fundamental physics concepts in health sciences. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, quizzes, presentations.
2. Skills
2.1 / 2.2
 Analyze and interpret physical phenomena using equations, graphs and charts; define and use scientific terms and units in medical contexts. Lectures, discussions, individual exercises, group work. Quizzes, written tests, practical assessments; group discussions.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Demonstrate proficiency in using physics-related equipment and techniques for medical applications. Practical sessions, group work, discussions. Oral presentations, practical assessments.
C. Course Content
  1. Kinematics: distance, displacement, speed, velocity — 3h
  2. Waves: SHM, frequency, wavelength, types, superposition — 3h
  3. Sound & Hearing: waves in media, resonance, Doppler effect — 3h
  4. Pressure: density, Pascal’s principle, measurements — 3h
  5. Fluid Dynamics (non-viscous): continuity, Bernoulli — 3h
  6. Fluid Dynamics (viscous): viscosity, Poiseuille — 3h
  7. Thermodynamics of the Body: 1st law, energy, metabolism — 3h
  8. Nature of Light: EM waves, refraction, dispersion — 3h
  9. Eyes & Vision: eye parts, myopia, hypermetropia, astigmatism — 3h
  10. Medical Imaging: X-ray, CT, PET, ultrasonography — 3h
  11. Total — 30 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2013). Fundamentals of Physics (10th ed.). Wiley.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 43
Enter this course
Computer skills (G3 - 2025)

Computer skills (G3 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026
Computer Skills
Course Code: M7014-4 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 4 CH (2 Theory + 2 Practical) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course prepares students for freshman science study in English by building essential IT concepts and practical competencies with personal computers and common applications. It covers core computer skills aligned with ICDL topics and develops critical thinking in computing.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 90 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio 60
Field —
Tutorial —
Others —
Total 90
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand the fundamentals of computer hardware and software, and use common applications effectively. Lectures, discussions, individual work, brainstorming, research, discovery. Written tests, practical assessments, course assignments.
2. Skills
2.1
 Apply essential ICDL skills effectively in practical scenarios. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, practical assessments, course assignments.
2.2 (Psychomotor)
 Demonstrate proficiency using computer hardware and software tools. Practical sessions, hands-on activities. Practical assessments, demonstrations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Hardware, Software, and Computer Performance — 6h
  2. Memory, I/O, and Network — 7h
  3. Internet, Windows 10, and Applications — 7h
  4. Files & Folders, Compression, Printing Issues — 7h
  5. Word 2016: Text & Paragraphs, Borders, Find — 7h
  6. Page Formatting, Tables & Graphics, Printing — 7h
  7. Excel: Rows/Columns, Auto Fill, Worksheets, Alignment & Number Formats — 7h
  8. Excel: Freeze Titles, Formulas, Functions, Charts, Printing — 7h
  9. PowerPoint: Presentations, Slides, Themes, Text Boxes — 7h
  10. PowerPoint: Graphics, Org Charts, Slide Show, Printing — 7h
  11. Database Concepts: Tables, Field Types, Properties — 7h
  12. Primary Keys, Filtering, Sorting, Relationships — 7h
  13. Forms, Queries, Reports — 7h
  14. Total — 90 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Cheltenham Courseware for ECDL / ICDL (2016), Pty. Ltd.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 46
Enter this course
Thinking Skills and Learning Styles (G3 - 2025)

Thinking Skills and Learning Styles (G3 - 2025)

Course modified date: 31 August 2026

Thinking Skills and Learning Styles

Course Code: M7014-2  •  Program: MD (Doctor of Medicine)
Department: General Education College: Makkah National College Institution: Yosr Union Medical Company Version: 1.0 Last Revision Date: ————

A. General Information

Credit Hours
2 (2+0)
Level / Year
Pre‑med 1
Pre‑requisites
None
Co‑requisites
None
Course General Description:
This course introduces students to essential thinking skills and various learning styles. It aims to equip students with the skills to apply fundamental thinking skills in everyday life, achieve personal and academic goals, and enhance their creative and critical thinking abilities. The course also covers effective strategies for problem‑solving and decision‑making.

Teaching Mode

Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional Classroom 24 100%
E‑learning 0 0%
Hybrid (Traditional + E‑learning) 0 0%
Distance Learning 0 0%

Contact Hours (Semester)

Activity Hours
Lectures 24
Laboratory/Studio 0
Field 0
Tutorial 0
Others 0
Total 24

B. Course Learning Outcomes (CLOs), Teaching Strategies & Assessment Methods

1. Knowledge and Understanding

1.1 Apply the basics of thinking in everyday life situations.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Written tests, Quizzes, Presentations

2. Skills

2.1 Develop skills in creative, critical, and constructive thinking.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Quizzes, Written tests, Practical assessments
2.2 Communication Skills: Enhance skills in constructive criticism and effective communication.
Practical sessions Individual exercises Group discussions Assessments: Written tests, Group discussions

3. Values, Autonomy, and Responsibility

3.1 Employ problem‑solving methods to address various challenges.
Practical sessions Group work Discussions Assessments: Oral presentations, Practical assessments

C. Course Content

No List of Topics Contact Hours
1 Introduction to Learning 4
2 Learning Styles and Strategies 4
3 Skills of Recall and Retrieval 2
4 Thinking and Teaching 2
5 Basic Thinking Skills 2
6 Creative Thinking 2
7 Critical Thinking 2
8 Intuitive Thinking 2
9 Logical Thinking 2
10 Reasoning and Problem Solving 2
— Total 24

D. Students Assessment Activities

No Assessment Activity Timing (Week) % of Total
1 Class Participation Ongoing 10%
2 Mid‑term Exam 8 30%
3 Final Exam 16 60%
*Assessment Activities include (e.g., written test, oral test, oral presentation, group project, essay, etc.).

E. Learning Resources and Facilities

References & Learning Resources

Essential References
Dr. Salim Gharaibeh (2014). Thinking Skills and Learning Styles. 2nd Edition, Dar Al Zahraa Library, Qassim.
King Abdulaziz University (2011). Learning and Thinking Skills. Faculty of Arts and Humanities.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals through the university library.
Other Learning Materials
None.

Required Facilities and Equipment

Items Resources
Facilities (Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms, etc.) Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms
Technology equipment (projector, smart board, software) Projector, smart board, software
Other equipment (depending on the nature of the specialty) None

F. Assessment of Course Quality

Assessment Areas / Issues Assessor Assessment Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
The extent to which CLOs have been achieved Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Other None —
Assessors may include: Students, Faculty, Program Leaders, Peer Reviewers, Others (specify). Methods may be Direct or Indirect.

G. Specification Approval

Council / Committee
Department Curriculum Comity
Reference No.
1.0
Date
———
  • Enrolled students: 42
Enter this course
Human Biology (G3 - 2026)

Human Biology (G3 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 49
Enter this course
Statistics for Engineering and Medical Sciences (G3 - 2026)

Statistics for Engineering and Medical Sciences (G3 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 49
Enter this course
Introduction to Biochemistry (G3 - 2026)

Introduction to Biochemistry (G3 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 49
Enter this course
Preparatory English 2 (G3 - 2026)

Preparatory English 2 (G3 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 50
Enter this course
Health Profession Education and Communication Skills (G3 - 2026)

Health Profession Education and Communication Skills (G3 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
 
🩺 Course Specification

Health Profession Education and Communication Skills

Code: M7023-2 Credit Hours: 2 Level: Year 1, Level 2 (Premed 1)
Quick Facts
Program Doctor of Medicine (MD)
Department Foundational Sciences
Teaching Mode Traditional Classroom
Contact Hours 30 hours
✨
Course Description
Designed to support first-year medical students’ transition to university medical education by developing practical academic and professional skills: effective learning strategies, communication and presentation skills, teamwork, feedback, and basic professionalism. Emphasis is placed on active participation, reflective learning, and real-life application, preparing students for modern methods such as active learning, small group learning, PBL, and TBL.
🎯 Main Objectives
Student-centered
  • Equip first-year medical students with essential study and learning skills.
  • Develop effective interpersonal communication abilities.
  • Build presentation and teamwork competencies.
  • Introduce feedback culture and reflective practice.
  • Promote professionalism and responsible academic behavior.
  • Support a successful transition into medical education.
✅
Requirements
Pre-requisites None
Co-requisites None
Version
1.0
Institution
Makkah National College
📌 Course Learning Outcomes (CLOs)
Bloom-aligned Modern MedEd
🧠 Knowledge Domain
CLO 1 – Foundations of Learning
Describe principles of effective learning in medical education (active, self-directed, reflective practice).
CLO 2 – Communication Concepts
Explain key elements of interpersonal communication (verbal, nonverbal, listening) in academic & healthcare contexts.
CLO 3 – Academic Skills
Identify strategies for reading, writing, and information management required for medical studies.
🛠️ Skills Domain
CLO 4 – Learning Skills
Apply study strategies (time management, note-taking, resource use) to improve performance.
CLO 5 – Communication Performance
Demonstrate professional communication in presentations, discussions, and peer interactions.
CLO 6 – Feedback Skills
Provide and receive constructive feedback using appropriate structure and behavior.
CLO 7 – Information Literacy
Utilize credible academic resources and digital tools for learning and assignments.
🤝 Values & Professional Attitudes
CLO 8 – Professionalism
Demonstrate respectful, ethical, responsible behavior in communication and collaboration.
CLO 9 – Teamwork
Participate effectively in small group learning with shared responsibility.
CLO 10 – Reflective Practice
Reflect on personal strengths and improvement areas as a beginning medical student.
Alignment with Program Learning Outcomes (PLO)
Knowledge
CLO 1–3 → Medical Knowledge
Skills
CLO 4–7 → Clinical & Professional Skills
Values
CLO 8–10 → Professionalism & Ethics
🧩 Teaching & Learning Strategies Open
  • Interactive mini lectures
  • Small group discussions
  • Role play and simulation
  • Peer learning activities
  • Reflective assignments
  • Workshops and guided practical exercises
  • Student presentations
  • Experiential learning
  • Simulated PBL and TBL sessions
🗓️ Course Content & Weekly Structure (30 Contact Hours) 15 Weeks
Week Topic Hours Related CLOs
1 Transition to Medical School Learning 2 1,10
2 Concepts of Effective Learning 2 1
3 Learning Styles and Self Awareness 2 1,4
4 Study Skills and Note Taking 2 3,4
5 Time Management 2 4
6 Introduction to Communication Skills 2 2,5
7 Midterm Assessment 2 1,2,3,4
8 Introduction to Collaborative Learning 2 5,9
9 Preparing for Small Group Learning 2 5,9
10 Effective Participation in PBL/TBL 2 5,9
11 Learning Resources and Digital Literacy 2 7
12 Academic Reading and Writing 2 3
13 Giving and Receiving Feedback 2 6
14 Professional Attitudes 2 8,9
15 Integration and Review 2 All
Tip: On mobile, swipe horizontally on the table to view all columns.
📊 Student Assessment Activities Total 100%
Continuous Activities
10%
 
Measures CLO 4,5,6,7,10 (assignments & participation).
Midterm Exam
30%
 
Measures CLO 1,2,3,4.
Final Exam & Presentation
60%
 
Measures CLO 1–10 (written + performance).
📚 Resources, Facilities & Quality Open
Learning Resources
Essential References
  • Al Alwan I., Magzoub M., Elzubeir M. International Handbook of Medical Education.
  • Dent J., Harden R. A Practical Guide for Medical Teachers.
  • Silverman J., Kurtz S., Draper J. Skills for Communicating with Patients.
Online Resources
  • WHO guidance on health professions education
  • AMEE education guides
Electronic Materials
  • Moodle LMS
  • University digital library
  • Online medical databases
Facilities & Equipment
  • Standard classroom with projector and smart board
  • Computer lab for digital literacy sessions
  • Small group discussion rooms
  • Basic simulation space for role play
Quality Assurance
Assessment of Course Quality
Student evaluations, exam/assignment analysis, annual resource review, peer & external review.
Continuous Improvement
Annual CLO achievement review, student feedback analysis, peer observation, curriculum committee review.
 
  • Enrolled students: 49
Enter this course
Arabic Language Skills (G3 - 2026)

Arabic Language Skills (G3 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 49
Enter this course
Islamic and community development (G3 - 2026)

Islamic and community development (G3 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
معلومات المقرر الدراسي
 
اسم المقرر: الثقافة الإسلامية النظام الاجتماعي في الإسلام
رمز المقرر: M7022-2
البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور
القسم العلمي:
الكلية: كلية مكة الأهلية
المؤسسة: كلية مكة الأهلية
نسخة التوصيف: 0.1
تاريخ آخر مراجعة: ----
أ. معلومات عامة عن المقرر الدراسي
 

1. التعريف بالمقرر الدراسي

1. الساعات المعتمدة: ساعتان
2. نوع المقرر:
☒ متطلب جامعة (إجباري)
☐ متطلب كلية
☐ متطلب تخصص
☐ متطلب مسار
☐ أخرى
☐ اختياري
ب. نواتج التعلم للمقرر
 
رمز ناتج التعلم نواتج التعلم
1. المعرفة
1-1 التعرف على مفهوم الأسرة المسلمة وأحكامها ونظام الزواج في الإسلام
1-2 التعرف على حقوق وواجبات كل من الزوجين والتنشئة الاجتماعية للأبناء
2. المهارات
2-1 مهارات العمل الجماعي
2-2 مهارات الحوار والمناقشة والتحليل
3. القيم
3-1 الانتماء والولاء للأمة الإسلامية والتمسك بتعاليم الإسلام
ج. موضوعات المقرر
 
الأسبوع ساعات الاتصال قائمة الموضوعات
1 2 التعارف + مناقشة الخطة الدراسية
2 2 مقدمة عن المقرر: تعريف النظام الاجتماعي في الإسلام
3 2 الأسرة المسلمة: تعريفها، أهميتها، ومقاصدها
4 2 الزواج في الإسلام: أحكامه وآدابه
5 2 حقوق الزوج على زوجته
6 2 حقوق الزوجة على زوجها
7 2 التنشئة الاجتماعية للأبناء في الإسلام
8 2 الاختبار التقييمي الأول
9 2 حقوق الأبناء على الآباء
10 2 حقوق الآباء على الأبناء (بر الوالدين)
11 2 صلة الرحم: أحكامها وفضائلها
12 2 حقوق الجار في الإسلام
13 2 المجتمع المسلم: خصائصه وقيمه
14 2 التكافل الاجتماعي في الإسلام
15 2 الاختبار التقييمي الثاني
د. أنشطة تقييم الطلبة
 
النسبة المئوية الأسبوع نوع النشاط التقييمي م
10% مستمر الحضور والمشاركة الفعالة 1
45% 8 الاختبار التقييمي الأول 2
45% 15 الاختبار التقييمي الثاني 4
ملاحظة: أنشطة التقييم (اختبار تحريري، شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل وغيره).
ه. مصادر التعلم والمرافق
 

1. قائمة المراجع ومصادر التعلم

المرجع الرئيس للمقرر كتاب الأسرة في الإسلام
المراجع المساندة  
المصادر الإلكترونية تطبيق Blackboard
أخرى لا يوجد

2. المرافق والتجهيزات المطلوبة

المرافق النوعية قاعات التدريس الافتراضي
التجهيزات التقنية أجهزة العرض الذكية
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
 
مجالات التقويم المقيمون طرق التقييم
فاعلية التدريس هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر
فاعلية طرق تقييم الطلاب الطلاب والطالبات غير مباشر
مصادر التعلم هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر
مدى تحصيل مخرجات التعلم للمقرر هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر، مباشر
أخرى لا يوجد لا يوجد
ملاحظة: المقيمون الطلبة، أعضاء هيئة التدريس، قيادات البرنامج، المراجع النظير، أخرى يتم تحديدها. طرق التقييم مباشر وغير مباشر.
  • Enrolled students: 49
Enter this course
English for health profession (G3 - 2026)

English for health profession (G3 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 49
Enter this course
Preparatory English 1 (G4 - 2025)

Preparatory English 1 (G4 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026
Preparatory English 1
Course Code: M7015-8 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 8 CH (Theory) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course develops English language proficiency for preparatory year students across grammar, writing, reading, listening, and speaking, with emphasis on critical thinking, sentence structure, word agreement, and referencing for coherent academic writing and communication.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 120 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 120
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 120
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Develop effective writing skills with correct sentence structure, word agreement, and referencing. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, essays, presentations.
2. Skills
2.1
 Enhance reading comprehension through previewing, scanning, and critical analysis. Lectures, discussions, individual work, group projects. Quizzes, written tests, oral assessments.
2.2 (Communication)
 Demonstrate listening & speaking proficiency with clear pronunciation and intonation. Practical sessions, role-plays, group discussions. Listening tests, oral presentations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Introduction to English Language Skills — 15h
  2. Grammar: Adjectives & Nouns, Noun Phrases — 15h
  3. Reading: Previewing & Scanning for Information — 15h
  4. Writing: Sentence Structure, Punctuation, Capitalization — 15h
  5. Listening: Using Visuals; Sentence Stress — 15h
  6. Speaking: Describing Photos; Q&A — 15h
  7. Grammar: S-V-O, Present Simple, Time Expressions — 15h
  8. Writing: 3rd Person Singular Spelling; Writing Facts — 15h
  9. Total — 120 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential References
Ostrowska, S. (2014). Unlock 1 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
O’Neille, R. (2014). Unlock 2 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 33
Enter this course
Introduction to Islamic culture (G4 - 2025)

Introduction to Islamic culture (G4 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026
أصول الثقافة الإسلامية
رمز المقرر: M7017-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: التعليم العام الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 0.1
الساعات المعتمدة ساعتان نظريتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة -----
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف المقرر إلى التعريف بأصول الثقافة الإسلامية وخصائصها وأصول الإيمان والعبادات الإسلامية، وأبرز مقاصد الشريعة، والتحديات الثقافية المعاصرة وكيفية التعامل معها.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (على مستوى الفصل)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية أصول الثقافة الإسلامية لفهم الإسلام وعلومه لدى طلاب وطالبات كلية مكة الأهلية، والتعرّف إلى أهمية الثقافة عموماً والثقافة الإسلامية خصوصاً في بناء الشخصية والاعتزاز بالهوية.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز صياغة ناتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يعرف الطالب مفهوم أصول الثقافة الإسلامية وأهدافها والغاية من الوحدة الثقافية للأمة. محاضرات وأنشطة صفية، عصف ذهني. اختبار تقييمي، واجبات/تكليفات.
1. المعرفة والفهم
1.2
 أن يذكر الطالب قضايا الإيمان ونواقضه. محاضرات، عصف ذهني. اختبار تقييمي.
2. المهارات
2.1
 أن يصف أبرز مقاصد الشريعة الإسلامية. مشاركات وتكليفات، عصف ذهني. اختبارات قصيرة، تقارير/عروض.
ج. موضوعات المقرر
  1. تعريف الثقافة – أهدافها – مناهجها — 2س
  2. نشأة علم الثقافة — 2س
  3. أصول الإيمان — 2س
  4. موقف الثقافة الإسلامية من الثقافات الأخرى — 2س
  5. أصول الاعتقاد — 2س
  6. الإيمان بالملائكة — 2س
  7. الإيمان باليوم الآخر — 2س
  8. الإيمان بالقدر — 2س
  9. أصول التشريع ومحاكماته — 2س
  10. السنة النبوية — 2س
  11. الأصول الفرعية: الإجماع – القياس — 2س
  12. الأصول الفراغية: الاجتهاد — 2س
  13. المعالم العلمية — 2س
  14. الاعتدال — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
تقديم بحوث/تقارير/عروض 3–13 5%
الاختبار التقييمي الأول 7 45%
الاختبار التقييمي الثاني 15 45%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبارات تحريرية/شفهية، عروض تقديمية، مشاريع جماعية، أوراق عمل، إلخ.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
كتاب الثقافة الإسلامية (101) المعتمد من كلية مكة الأهلية.
المراجع المساندة
—
مصادر إلكترونية
لا يوجد
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات دراسية.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب أعضاء هيئة التدريس نتائج الاختبارات، المراجعة الزميلة
مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل مخرجات التعلم المراجع النظير تحليل تحقُّق نواتج التعلم
أخرى — —
  • Enrolled students: 34
Enter this course
Arabic Expository Writing (G4 - 2025)

Arabic Expository Writing (G4 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026
مهارات اللغة العربية
رمز المقرر: M7051-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: — الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 1.0
الساعات المعتمدة ساعتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة —
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف هذا المقرر إلى الإلمام بمهارات الكتابة في القرن الحادي والعشرين، واكتساب مهارات المستقبل المؤثرة في سوق العمل، والتعلم المبني على المهارة.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (فصل دراسي)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية مهارات الكتابة العربية لدى الطلاب.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز نواتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يشرح الطالب نشأة الكتابة وأهميتها ومراحلها واستراتيجياتها وأنواعها. محاضرة، أسئلة وأجوبة، أوراق عمل، عرض توضيحي، أنشطة قراءة مباشرة. اختبارات قصيرة، أسئلة شفهية، اختبارات كتابية، مقابلات، استبانات، ملاحظة أداء.
2. المهارات
2.1 / 2.2
 إبراز الفروق بين الأساليب الكتابية المختلفة، وإجادة كتابة الفقرة الصحيحة بمعاييرها وأساليبها. التعلم القائم على النشاط (مناظرات، مناقشات فريق، تدريب، مشاريع)، التعلم بالاكتشاف، التعلم الذاتي، الفصل المقلوب، حل المشكلات، التفكير الناقد. اختبارات قصيرة وكتابية، بحوث فردية وجماعية، ملاحظات أداء، استبانات.
3. القيم والاستقلالية والمسؤولية
3.1
 التمثل بالنزاهة والأخلاقيات الأكاديمية والمواطنة والمسؤولية. التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات والعمل الجماعي والتعلم الذاتي. ملاحظة منظمة، تدريبات عملية، مقابلات، استبانات.
ج. موضوعات المقرر
  1. مفهوم الكتابة – نشأتها – الكتابة ظاهرة عالمية – الكتابة التواصلية – الكتابة والمتلقي — 2س
  2. أسئلة ما قبل الكتابة – التخطيط – الاستعداد – العصف الذهني – هيكلة الأفكار — 2س
  3. مراحل الكتابة – أجزاء الفقرة – الوحدة الموضوعية والترابط — 2س
  4. أساليب الفقرة: الوصفي — 2س
  5. أساليب الفقرة: التعريفي — 2س
  6. أساليب الفقرة: التفسيري (الشارح) — 2س
  7. أساليب الفقرة: المقارن — 2س
  8. أساليب الفقرة: السببي — 2س
  9. أساليب الفقرة: السردي — 2س
  10. أساليب الفقرة: الإقناعي — 2س
  11. المراجعة الذاتية – المراجعة التعاونية — 2س
  12. مراجعة الإملاء – علامات الترقيم — 2س
  13. أدوات الربط – مراجعة النحو والصرف والتراكيب — 2س
  14. التعبيرات الاصطلاحية اللازمة للكاتب — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
اختبار دوري أول 8 25%
اختبار دوري ثان الأسبوع الأخير 25%
تطبيقات وتمارين الكتاب 1–نهاية الفصل 30%
تعليم تعاوني 1–نهاية الفصل 20%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبار تحريري / شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل، وغيرها.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
  • الدليل إلى الكتابة العربية (الجزء الأول).
المراجع المساندة
  • الترقيم وعلاماته في اللغة العربية – أحمد زكي.
  • التحرير اللغوي الكتابي: ضوابط ومهارات وتطبيقات – أحمد عبد الكريم الخولي.
  • قواعد الإملاء العربي بين النظرية والتطبيق – حسن شحاتة.
  • أساسيات التحرير وفن الكتابة العربية – حسين المناصرة، عمر الأمين.
  • المهارات القرائية والكتابية – راتب قاسم، عاشور المقدادي.
  • معجم التعابير الاصطلاحية – محمد داود.
  • المعجم السياقي للتعبيرات الاصطلاحية – محمود إسماعيل صيني وآخرون.
مصادر إلكترونية
—
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات عرض ودروس مجهّزة بأجهزة عرض البيانات.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب هيئة التدريس نتائج الاختبارات، مراجعة زميلية
جودة مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل نواتج التعلم مراجع نظير تحليل تحقُّق النواتج
أخرى — —
  • Enrolled students: 37
Enter this course
Physics for Life Sciences (G4 - 2025)

Physics for Life Sciences (G4 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026
Physics for the Life Sciences
Course Code: M7013-2 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1
Credit Hours 2 CH Theory (2 US / 4 ECTS) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Last Revision 3 Aug 2025
A. General Information
Course General Description
This course builds foundational physics knowledge with applications in the life and health sciences. Students learn scientific terms, fundamental units, and essential principles, and practice with physics apparatus and techniques commonly used to solve medical problems.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 30 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 30
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand and apply fundamental physics concepts in health sciences. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, quizzes, presentations.
2. Skills
2.1 / 2.2
 Analyze and interpret physical phenomena using equations, graphs and charts; define and use scientific terms and units in medical contexts. Lectures, discussions, individual exercises, group work. Quizzes, written tests, practical assessments; group discussions.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Demonstrate proficiency in using physics-related equipment and techniques for medical applications. Practical sessions, group work, discussions. Oral presentations, practical assessments.
C. Course Content
  1. Kinematics: distance, displacement, speed, velocity — 3h
  2. Waves: SHM, frequency, wavelength, types, superposition — 3h
  3. Sound & Hearing: waves in media, resonance, Doppler effect — 3h
  4. Pressure: density, Pascal’s principle, measurements — 3h
  5. Fluid Dynamics (non-viscous): continuity, Bernoulli — 3h
  6. Fluid Dynamics (viscous): viscosity, Poiseuille — 3h
  7. Thermodynamics of the Body: 1st law, energy, metabolism — 3h
  8. Nature of Light: EM waves, refraction, dispersion — 3h
  9. Eyes & Vision: eye parts, myopia, hypermetropia, astigmatism — 3h
  10. Medical Imaging: X-ray, CT, PET, ultrasonography — 3h
  11. Total — 30 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2013). Fundamentals of Physics (10th ed.). Wiley.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 38
Enter this course
Computer skills (G4 - 2025)

Computer skills (G4 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026
Computer Skills
Course Code: M7014-4 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 4 CH (2 Theory + 2 Practical) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course prepares students for freshman science study in English by building essential IT concepts and practical competencies with personal computers and common applications. It covers core computer skills aligned with ICDL topics and develops critical thinking in computing.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 90 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio 60
Field —
Tutorial —
Others —
Total 90
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand the fundamentals of computer hardware and software, and use common applications effectively. Lectures, discussions, individual work, brainstorming, research, discovery. Written tests, practical assessments, course assignments.
2. Skills
2.1
 Apply essential ICDL skills effectively in practical scenarios. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, practical assessments, course assignments.
2.2 (Psychomotor)
 Demonstrate proficiency using computer hardware and software tools. Practical sessions, hands-on activities. Practical assessments, demonstrations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Hardware, Software, and Computer Performance — 6h
  2. Memory, I/O, and Network — 7h
  3. Internet, Windows 10, and Applications — 7h
  4. Files & Folders, Compression, Printing Issues — 7h
  5. Word 2016: Text & Paragraphs, Borders, Find — 7h
  6. Page Formatting, Tables & Graphics, Printing — 7h
  7. Excel: Rows/Columns, Auto Fill, Worksheets, Alignment & Number Formats — 7h
  8. Excel: Freeze Titles, Formulas, Functions, Charts, Printing — 7h
  9. PowerPoint: Presentations, Slides, Themes, Text Boxes — 7h
  10. PowerPoint: Graphics, Org Charts, Slide Show, Printing — 7h
  11. Database Concepts: Tables, Field Types, Properties — 7h
  12. Primary Keys, Filtering, Sorting, Relationships — 7h
  13. Forms, Queries, Reports — 7h
  14. Total — 90 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Cheltenham Courseware for ECDL / ICDL (2016), Pty. Ltd.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 39
Enter this course
Thinking Skills and Learning Styles (G4 - 2025)

Thinking Skills and Learning Styles (G4 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026

Thinking Skills and Learning Styles

Course Code: M7014-2  •  Program: MD (Doctor of Medicine)
Department: General Education College: Makkah National College Institution: Yosr Union Medical Company Version: 1.0 Last Revision Date: ————

A. General Information

Credit Hours
2 (2+0)
Level / Year
Pre‑med 1
Pre‑requisites
None
Co‑requisites
None
Course General Description:
This course introduces students to essential thinking skills and various learning styles. It aims to equip students with the skills to apply fundamental thinking skills in everyday life, achieve personal and academic goals, and enhance their creative and critical thinking abilities. The course also covers effective strategies for problem‑solving and decision‑making.

Teaching Mode

Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional Classroom 24 100%
E‑learning 0 0%
Hybrid (Traditional + E‑learning) 0 0%
Distance Learning 0 0%

Contact Hours (Semester)

Activity Hours
Lectures 24
Laboratory/Studio 0
Field 0
Tutorial 0
Others 0
Total 24

B. Course Learning Outcomes (CLOs), Teaching Strategies & Assessment Methods

1. Knowledge and Understanding

1.1 Apply the basics of thinking in everyday life situations.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Written tests, Quizzes, Presentations

2. Skills

2.1 Develop skills in creative, critical, and constructive thinking.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Quizzes, Written tests, Practical assessments
2.2 Communication Skills: Enhance skills in constructive criticism and effective communication.
Practical sessions Individual exercises Group discussions Assessments: Written tests, Group discussions

3. Values, Autonomy, and Responsibility

3.1 Employ problem‑solving methods to address various challenges.
Practical sessions Group work Discussions Assessments: Oral presentations, Practical assessments

C. Course Content

No List of Topics Contact Hours
1 Introduction to Learning 4
2 Learning Styles and Strategies 4
3 Skills of Recall and Retrieval 2
4 Thinking and Teaching 2
5 Basic Thinking Skills 2
6 Creative Thinking 2
7 Critical Thinking 2
8 Intuitive Thinking 2
9 Logical Thinking 2
10 Reasoning and Problem Solving 2
— Total 24

D. Students Assessment Activities

No Assessment Activity Timing (Week) % of Total
1 Class Participation Ongoing 10%
2 Mid‑term Exam 8 30%
3 Final Exam 16 60%
*Assessment Activities include (e.g., written test, oral test, oral presentation, group project, essay, etc.).

E. Learning Resources and Facilities

References & Learning Resources

Essential References
Dr. Salim Gharaibeh (2014). Thinking Skills and Learning Styles. 2nd Edition, Dar Al Zahraa Library, Qassim.
King Abdulaziz University (2011). Learning and Thinking Skills. Faculty of Arts and Humanities.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals through the university library.
Other Learning Materials
None.

Required Facilities and Equipment

Items Resources
Facilities (Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms, etc.) Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms
Technology equipment (projector, smart board, software) Projector, smart board, software
Other equipment (depending on the nature of the specialty) None

F. Assessment of Course Quality

Assessment Areas / Issues Assessor Assessment Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
The extent to which CLOs have been achieved Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Other None —
Assessors may include: Students, Faculty, Program Leaders, Peer Reviewers, Others (specify). Methods may be Direct or Indirect.

G. Specification Approval

Council / Committee
Department Curriculum Comity
Reference No.
1.0
Date
———
  • Enrolled students: 35
Enter this course
Human Biology (G4 - 2026)

Human Biology (G4 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Statistics for Engineering and Medical Sciences (G4 - 2026)

Statistics for Engineering and Medical Sciences (G4 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Introduction to Biochemistry (G4 - 2026)

Introduction to Biochemistry (G4 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 40
Enter this course
English for health profession (G4 - 2026)

English for health profession (G4 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Preparatory English 2 (G4 - 2026)

Preparatory English 2 (G4 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Health Profession Education and Communication Skills (G4 - 2026)

Health Profession Education and Communication Skills (G4 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
 
🩺 Course Specification

Health Profession Education and Communication Skills

Code: M7023-2 Credit Hours: 2 Level: Year 1, Level 2 (Premed 1)
Quick Facts
Program Doctor of Medicine (MD)
Department Foundational Sciences
Teaching Mode Traditional Classroom
Contact Hours 30 hours
✨
Course Description
Designed to support first-year medical students’ transition to university medical education by developing practical academic and professional skills: effective learning strategies, communication and presentation skills, teamwork, feedback, and basic professionalism. Emphasis is placed on active participation, reflective learning, and real-life application, preparing students for modern methods such as active learning, small group learning, PBL, and TBL.
🎯 Main Objectives
Student-centered
  • Equip first-year medical students with essential study and learning skills.
  • Develop effective interpersonal communication abilities.
  • Build presentation and teamwork competencies.
  • Introduce feedback culture and reflective practice.
  • Promote professionalism and responsible academic behavior.
  • Support a successful transition into medical education.
✅
Requirements
Pre-requisites None
Co-requisites None
Version
1.0
Institution
Makkah National College
📌 Course Learning Outcomes (CLOs)
Bloom-aligned Modern MedEd
🧠 Knowledge Domain
CLO 1 – Foundations of Learning
Describe principles of effective learning in medical education (active, self-directed, reflective practice).
CLO 2 – Communication Concepts
Explain key elements of interpersonal communication (verbal, nonverbal, listening) in academic & healthcare contexts.
CLO 3 – Academic Skills
Identify strategies for reading, writing, and information management required for medical studies.
🛠️ Skills Domain
CLO 4 – Learning Skills
Apply study strategies (time management, note-taking, resource use) to improve performance.
CLO 5 – Communication Performance
Demonstrate professional communication in presentations, discussions, and peer interactions.
CLO 6 – Feedback Skills
Provide and receive constructive feedback using appropriate structure and behavior.
CLO 7 – Information Literacy
Utilize credible academic resources and digital tools for learning and assignments.
🤝 Values & Professional Attitudes
CLO 8 – Professionalism
Demonstrate respectful, ethical, responsible behavior in communication and collaboration.
CLO 9 – Teamwork
Participate effectively in small group learning with shared responsibility.
CLO 10 – Reflective Practice
Reflect on personal strengths and improvement areas as a beginning medical student.
Alignment with Program Learning Outcomes (PLO)
Knowledge
CLO 1–3 → Medical Knowledge
Skills
CLO 4–7 → Clinical & Professional Skills
Values
CLO 8–10 → Professionalism & Ethics
🧩 Teaching & Learning Strategies Open
  • Interactive mini lectures
  • Small group discussions
  • Role play and simulation
  • Peer learning activities
  • Reflective assignments
  • Workshops and guided practical exercises
  • Student presentations
  • Experiential learning
  • Simulated PBL and TBL sessions
🗓️ Course Content & Weekly Structure (30 Contact Hours) 15 Weeks
Week Topic Hours Related CLOs
1 Transition to Medical School Learning 2 1,10
2 Concepts of Effective Learning 2 1
3 Learning Styles and Self Awareness 2 1,4
4 Study Skills and Note Taking 2 3,4
5 Time Management 2 4
6 Introduction to Communication Skills 2 2,5
7 Midterm Assessment 2 1,2,3,4
8 Introduction to Collaborative Learning 2 5,9
9 Preparing for Small Group Learning 2 5,9
10 Effective Participation in PBL/TBL 2 5,9
11 Learning Resources and Digital Literacy 2 7
12 Academic Reading and Writing 2 3
13 Giving and Receiving Feedback 2 6
14 Professional Attitudes 2 8,9
15 Integration and Review 2 All
Tip: On mobile, swipe horizontally on the table to view all columns.
📊 Student Assessment Activities Total 100%
Continuous Activities
10%
 
Measures CLO 4,5,6,7,10 (assignments & participation).
Midterm Exam
30%
 
Measures CLO 1,2,3,4.
Final Exam & Presentation
60%
 
Measures CLO 1–10 (written + performance).
📚 Resources, Facilities & Quality Open
Learning Resources
Essential References
  • Al Alwan I., Magzoub M., Elzubeir M. International Handbook of Medical Education.
  • Dent J., Harden R. A Practical Guide for Medical Teachers.
  • Silverman J., Kurtz S., Draper J. Skills for Communicating with Patients.
Online Resources
  • WHO guidance on health professions education
  • AMEE education guides
Electronic Materials
  • Moodle LMS
  • University digital library
  • Online medical databases
Facilities & Equipment
  • Standard classroom with projector and smart board
  • Computer lab for digital literacy sessions
  • Small group discussion rooms
  • Basic simulation space for role play
Quality Assurance
Assessment of Course Quality
Student evaluations, exam/assignment analysis, annual resource review, peer & external review.
Continuous Improvement
Annual CLO achievement review, student feedback analysis, peer observation, curriculum committee review.
 
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Arabic Language Skills (G4 - 2026)

Arabic Language Skills (G4 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Islamic and community development (G4 - 2026)

Islamic and community development (G4 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
معلومات المقرر الدراسي
 
اسم المقرر: الثقافة الإسلامية النظام الاجتماعي في الإسلام
رمز المقرر: M7022-2
البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور
القسم العلمي:
الكلية: كلية مكة الأهلية
المؤسسة: كلية مكة الأهلية
نسخة التوصيف: 0.1
تاريخ آخر مراجعة: ----
أ. معلومات عامة عن المقرر الدراسي
 

1. التعريف بالمقرر الدراسي

1. الساعات المعتمدة: ساعتان
2. نوع المقرر:
☒ متطلب جامعة (إجباري)
☐ متطلب كلية
☐ متطلب تخصص
☐ متطلب مسار
☐ أخرى
☐ اختياري
ب. نواتج التعلم للمقرر
 
رمز ناتج التعلم نواتج التعلم
1. المعرفة
1-1 التعرف على مفهوم الأسرة المسلمة وأحكامها ونظام الزواج في الإسلام
1-2 التعرف على حقوق وواجبات كل من الزوجين والتنشئة الاجتماعية للأبناء
2. المهارات
2-1 مهارات العمل الجماعي
2-2 مهارات الحوار والمناقشة والتحليل
3. القيم
3-1 الانتماء والولاء للأمة الإسلامية والتمسك بتعاليم الإسلام
ج. موضوعات المقرر
 
الأسبوع ساعات الاتصال قائمة الموضوعات
1 2 التعارف + مناقشة الخطة الدراسية
2 2 مقدمة عن المقرر: تعريف النظام الاجتماعي في الإسلام
3 2 الأسرة المسلمة: تعريفها، أهميتها، ومقاصدها
4 2 الزواج في الإسلام: أحكامه وآدابه
5 2 حقوق الزوج على زوجته
6 2 حقوق الزوجة على زوجها
7 2 التنشئة الاجتماعية للأبناء في الإسلام
8 2 الاختبار التقييمي الأول
9 2 حقوق الأبناء على الآباء
10 2 حقوق الآباء على الأبناء (بر الوالدين)
11 2 صلة الرحم: أحكامها وفضائلها
12 2 حقوق الجار في الإسلام
13 2 المجتمع المسلم: خصائصه وقيمه
14 2 التكافل الاجتماعي في الإسلام
15 2 الاختبار التقييمي الثاني
د. أنشطة تقييم الطلبة
 
النسبة المئوية الأسبوع نوع النشاط التقييمي م
10% مستمر الحضور والمشاركة الفعالة 1
45% 8 الاختبار التقييمي الأول 2
45% 15 الاختبار التقييمي الثاني 4
ملاحظة: أنشطة التقييم (اختبار تحريري، شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل وغيره).
ه. مصادر التعلم والمرافق
 

1. قائمة المراجع ومصادر التعلم

المرجع الرئيس للمقرر كتاب الأسرة في الإسلام
المراجع المساندة  
المصادر الإلكترونية تطبيق Blackboard
أخرى لا يوجد

2. المرافق والتجهيزات المطلوبة

المرافق النوعية قاعات التدريس الافتراضي
التجهيزات التقنية أجهزة العرض الذكية
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
 
مجالات التقويم المقيمون طرق التقييم
فاعلية التدريس هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر
فاعلية طرق تقييم الطلاب الطلاب والطالبات غير مباشر
مصادر التعلم هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر
مدى تحصيل مخرجات التعلم للمقرر هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر، مباشر
أخرى لا يوجد لا يوجد
ملاحظة: المقيمون الطلبة، أعضاء هيئة التدريس، قيادات البرنامج، المراجع النظير، أخرى يتم تحديدها. طرق التقييم مباشر وغير مباشر.
  • Enrolled students: 40
Enter this course
Thinking Skills and Learning Styles (G5 - 2025)

Thinking Skills and Learning Styles (G5 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026

Thinking Skills and Learning Styles

Course Code: M7014-2  •  Program: MD (Doctor of Medicine)
Department: General Education College: Makkah National College Institution: Yosr Union Medical Company Version: 1.0 Last Revision Date: ————

A. General Information

Credit Hours
2 (2+0)
Level / Year
Pre‑med 1
Pre‑requisites
None
Co‑requisites
None
Course General Description:
This course introduces students to essential thinking skills and various learning styles. It aims to equip students with the skills to apply fundamental thinking skills in everyday life, achieve personal and academic goals, and enhance their creative and critical thinking abilities. The course also covers effective strategies for problem‑solving and decision‑making.

Teaching Mode

Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional Classroom 24 100%
E‑learning 0 0%
Hybrid (Traditional + E‑learning) 0 0%
Distance Learning 0 0%

Contact Hours (Semester)

Activity Hours
Lectures 24
Laboratory/Studio 0
Field 0
Tutorial 0
Others 0
Total 24

B. Course Learning Outcomes (CLOs), Teaching Strategies & Assessment Methods

1. Knowledge and Understanding

1.1 Apply the basics of thinking in everyday life situations.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Written tests, Quizzes, Presentations

2. Skills

2.1 Develop skills in creative, critical, and constructive thinking.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Quizzes, Written tests, Practical assessments
2.2 Communication Skills: Enhance skills in constructive criticism and effective communication.
Practical sessions Individual exercises Group discussions Assessments: Written tests, Group discussions

3. Values, Autonomy, and Responsibility

3.1 Employ problem‑solving methods to address various challenges.
Practical sessions Group work Discussions Assessments: Oral presentations, Practical assessments

C. Course Content

No List of Topics Contact Hours
1 Introduction to Learning 4
2 Learning Styles and Strategies 4
3 Skills of Recall and Retrieval 2
4 Thinking and Teaching 2
5 Basic Thinking Skills 2
6 Creative Thinking 2
7 Critical Thinking 2
8 Intuitive Thinking 2
9 Logical Thinking 2
10 Reasoning and Problem Solving 2
— Total 24

D. Students Assessment Activities

No Assessment Activity Timing (Week) % of Total
1 Class Participation Ongoing 10%
2 Mid‑term Exam 8 30%
3 Final Exam 16 60%
*Assessment Activities include (e.g., written test, oral test, oral presentation, group project, essay, etc.).

E. Learning Resources and Facilities

References & Learning Resources

Essential References
Dr. Salim Gharaibeh (2014). Thinking Skills and Learning Styles. 2nd Edition, Dar Al Zahraa Library, Qassim.
King Abdulaziz University (2011). Learning and Thinking Skills. Faculty of Arts and Humanities.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals through the university library.
Other Learning Materials
None.

Required Facilities and Equipment

Items Resources
Facilities (Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms, etc.) Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms
Technology equipment (projector, smart board, software) Projector, smart board, software
Other equipment (depending on the nature of the specialty) None

F. Assessment of Course Quality

Assessment Areas / Issues Assessor Assessment Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
The extent to which CLOs have been achieved Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Other None —
Assessors may include: Students, Faculty, Program Leaders, Peer Reviewers, Others (specify). Methods may be Direct or Indirect.

G. Specification Approval

Council / Committee
Department Curriculum Comity
Reference No.
1.0
Date
———
  • Enrolled students: 45
Enter this course
Computer skills (G5 - 2025)

Computer skills (G5 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026
Computer Skills
Course Code: M7014-4 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 4 CH (2 Theory + 2 Practical) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course prepares students for freshman science study in English by building essential IT concepts and practical competencies with personal computers and common applications. It covers core computer skills aligned with ICDL topics and develops critical thinking in computing.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 90 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio 60
Field —
Tutorial —
Others —
Total 90
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand the fundamentals of computer hardware and software, and use common applications effectively. Lectures, discussions, individual work, brainstorming, research, discovery. Written tests, practical assessments, course assignments.
2. Skills
2.1
 Apply essential ICDL skills effectively in practical scenarios. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, practical assessments, course assignments.
2.2 (Psychomotor)
 Demonstrate proficiency using computer hardware and software tools. Practical sessions, hands-on activities. Practical assessments, demonstrations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Hardware, Software, and Computer Performance — 6h
  2. Memory, I/O, and Network — 7h
  3. Internet, Windows 10, and Applications — 7h
  4. Files & Folders, Compression, Printing Issues — 7h
  5. Word 2016: Text & Paragraphs, Borders, Find — 7h
  6. Page Formatting, Tables & Graphics, Printing — 7h
  7. Excel: Rows/Columns, Auto Fill, Worksheets, Alignment & Number Formats — 7h
  8. Excel: Freeze Titles, Formulas, Functions, Charts, Printing — 7h
  9. PowerPoint: Presentations, Slides, Themes, Text Boxes — 7h
  10. PowerPoint: Graphics, Org Charts, Slide Show, Printing — 7h
  11. Database Concepts: Tables, Field Types, Properties — 7h
  12. Primary Keys, Filtering, Sorting, Relationships — 7h
  13. Forms, Queries, Reports — 7h
  14. Total — 90 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Cheltenham Courseware for ECDL / ICDL (2016), Pty. Ltd.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 48
Enter this course
Physics for Life Sciences (G5 - 2025)

Physics for Life Sciences (G5 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026
Physics for the Life Sciences
Course Code: M7013-2 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1
Credit Hours 2 CH Theory (2 US / 4 ECTS) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Last Revision 3 Aug 2025
A. General Information
Course General Description
This course builds foundational physics knowledge with applications in the life and health sciences. Students learn scientific terms, fundamental units, and essential principles, and practice with physics apparatus and techniques commonly used to solve medical problems.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 30 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 30
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand and apply fundamental physics concepts in health sciences. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, quizzes, presentations.
2. Skills
2.1 / 2.2
 Analyze and interpret physical phenomena using equations, graphs and charts; define and use scientific terms and units in medical contexts. Lectures, discussions, individual exercises, group work. Quizzes, written tests, practical assessments; group discussions.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Demonstrate proficiency in using physics-related equipment and techniques for medical applications. Practical sessions, group work, discussions. Oral presentations, practical assessments.
C. Course Content
  1. Kinematics: distance, displacement, speed, velocity — 3h
  2. Waves: SHM, frequency, wavelength, types, superposition — 3h
  3. Sound & Hearing: waves in media, resonance, Doppler effect — 3h
  4. Pressure: density, Pascal’s principle, measurements — 3h
  5. Fluid Dynamics (non-viscous): continuity, Bernoulli — 3h
  6. Fluid Dynamics (viscous): viscosity, Poiseuille — 3h
  7. Thermodynamics of the Body: 1st law, energy, metabolism — 3h
  8. Nature of Light: EM waves, refraction, dispersion — 3h
  9. Eyes & Vision: eye parts, myopia, hypermetropia, astigmatism — 3h
  10. Medical Imaging: X-ray, CT, PET, ultrasonography — 3h
  11. Total — 30 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2013). Fundamentals of Physics (10th ed.). Wiley.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 45
Enter this course
Arabic Expository Writing (G5 - 2025)

Arabic Expository Writing (G5 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026
مهارات اللغة العربية
رمز المقرر: M7051-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: — الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 1.0
الساعات المعتمدة ساعتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة —
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف هذا المقرر إلى الإلمام بمهارات الكتابة في القرن الحادي والعشرين، واكتساب مهارات المستقبل المؤثرة في سوق العمل، والتعلم المبني على المهارة.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (فصل دراسي)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية مهارات الكتابة العربية لدى الطلاب.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز نواتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يشرح الطالب نشأة الكتابة وأهميتها ومراحلها واستراتيجياتها وأنواعها. محاضرة، أسئلة وأجوبة، أوراق عمل، عرض توضيحي، أنشطة قراءة مباشرة. اختبارات قصيرة، أسئلة شفهية، اختبارات كتابية، مقابلات، استبانات، ملاحظة أداء.
2. المهارات
2.1 / 2.2
 إبراز الفروق بين الأساليب الكتابية المختلفة، وإجادة كتابة الفقرة الصحيحة بمعاييرها وأساليبها. التعلم القائم على النشاط (مناظرات، مناقشات فريق، تدريب، مشاريع)، التعلم بالاكتشاف، التعلم الذاتي، الفصل المقلوب، حل المشكلات، التفكير الناقد. اختبارات قصيرة وكتابية، بحوث فردية وجماعية، ملاحظات أداء، استبانات.
3. القيم والاستقلالية والمسؤولية
3.1
 التمثل بالنزاهة والأخلاقيات الأكاديمية والمواطنة والمسؤولية. التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات والعمل الجماعي والتعلم الذاتي. ملاحظة منظمة، تدريبات عملية، مقابلات، استبانات.
ج. موضوعات المقرر
  1. مفهوم الكتابة – نشأتها – الكتابة ظاهرة عالمية – الكتابة التواصلية – الكتابة والمتلقي — 2س
  2. أسئلة ما قبل الكتابة – التخطيط – الاستعداد – العصف الذهني – هيكلة الأفكار — 2س
  3. مراحل الكتابة – أجزاء الفقرة – الوحدة الموضوعية والترابط — 2س
  4. أساليب الفقرة: الوصفي — 2س
  5. أساليب الفقرة: التعريفي — 2س
  6. أساليب الفقرة: التفسيري (الشارح) — 2س
  7. أساليب الفقرة: المقارن — 2س
  8. أساليب الفقرة: السببي — 2س
  9. أساليب الفقرة: السردي — 2س
  10. أساليب الفقرة: الإقناعي — 2س
  11. المراجعة الذاتية – المراجعة التعاونية — 2س
  12. مراجعة الإملاء – علامات الترقيم — 2س
  13. أدوات الربط – مراجعة النحو والصرف والتراكيب — 2س
  14. التعبيرات الاصطلاحية اللازمة للكاتب — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
اختبار دوري أول 8 25%
اختبار دوري ثان الأسبوع الأخير 25%
تطبيقات وتمارين الكتاب 1–نهاية الفصل 30%
تعليم تعاوني 1–نهاية الفصل 20%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبار تحريري / شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل، وغيرها.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
  • الدليل إلى الكتابة العربية (الجزء الأول).
المراجع المساندة
  • الترقيم وعلاماته في اللغة العربية – أحمد زكي.
  • التحرير اللغوي الكتابي: ضوابط ومهارات وتطبيقات – أحمد عبد الكريم الخولي.
  • قواعد الإملاء العربي بين النظرية والتطبيق – حسن شحاتة.
  • أساسيات التحرير وفن الكتابة العربية – حسين المناصرة، عمر الأمين.
  • المهارات القرائية والكتابية – راتب قاسم، عاشور المقدادي.
  • معجم التعابير الاصطلاحية – محمد داود.
  • المعجم السياقي للتعبيرات الاصطلاحية – محمود إسماعيل صيني وآخرون.
مصادر إلكترونية
—
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات عرض ودروس مجهّزة بأجهزة عرض البيانات.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب هيئة التدريس نتائج الاختبارات، مراجعة زميلية
جودة مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل نواتج التعلم مراجع نظير تحليل تحقُّق النواتج
أخرى — —
  • Enrolled students: 45
Enter this course
Introduction to Islamic culture (G5 - 2025)

Introduction to Islamic culture (G5 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026
أصول الثقافة الإسلامية
رمز المقرر: M7017-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: التعليم العام الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 0.1
الساعات المعتمدة ساعتان نظريتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة -----
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف المقرر إلى التعريف بأصول الثقافة الإسلامية وخصائصها وأصول الإيمان والعبادات الإسلامية، وأبرز مقاصد الشريعة، والتحديات الثقافية المعاصرة وكيفية التعامل معها.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (على مستوى الفصل)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية أصول الثقافة الإسلامية لفهم الإسلام وعلومه لدى طلاب وطالبات كلية مكة الأهلية، والتعرّف إلى أهمية الثقافة عموماً والثقافة الإسلامية خصوصاً في بناء الشخصية والاعتزاز بالهوية.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز صياغة ناتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يعرف الطالب مفهوم أصول الثقافة الإسلامية وأهدافها والغاية من الوحدة الثقافية للأمة. محاضرات وأنشطة صفية، عصف ذهني. اختبار تقييمي، واجبات/تكليفات.
1. المعرفة والفهم
1.2
 أن يذكر الطالب قضايا الإيمان ونواقضه. محاضرات، عصف ذهني. اختبار تقييمي.
2. المهارات
2.1
 أن يصف أبرز مقاصد الشريعة الإسلامية. مشاركات وتكليفات، عصف ذهني. اختبارات قصيرة، تقارير/عروض.
ج. موضوعات المقرر
  1. تعريف الثقافة – أهدافها – مناهجها — 2س
  2. نشأة علم الثقافة — 2س
  3. أصول الإيمان — 2س
  4. موقف الثقافة الإسلامية من الثقافات الأخرى — 2س
  5. أصول الاعتقاد — 2س
  6. الإيمان بالملائكة — 2س
  7. الإيمان باليوم الآخر — 2س
  8. الإيمان بالقدر — 2س
  9. أصول التشريع ومحاكماته — 2س
  10. السنة النبوية — 2س
  11. الأصول الفرعية: الإجماع – القياس — 2س
  12. الأصول الفراغية: الاجتهاد — 2س
  13. المعالم العلمية — 2س
  14. الاعتدال — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
تقديم بحوث/تقارير/عروض 3–13 5%
الاختبار التقييمي الأول 7 45%
الاختبار التقييمي الثاني 15 45%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبارات تحريرية/شفهية، عروض تقديمية، مشاريع جماعية، أوراق عمل، إلخ.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
كتاب الثقافة الإسلامية (101) المعتمد من كلية مكة الأهلية.
المراجع المساندة
—
مصادر إلكترونية
لا يوجد
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات دراسية.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب أعضاء هيئة التدريس نتائج الاختبارات، المراجعة الزميلة
مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل مخرجات التعلم المراجع النظير تحليل تحقُّق نواتج التعلم
أخرى — —
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Preparatory English 1 (G5 - 2025)

Preparatory English 1 (G5 - 2025)

Course modified date: 29 August 2026
Preparatory English 1
Course Code: M7015-8 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 8 CH (Theory) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course develops English language proficiency for preparatory year students across grammar, writing, reading, listening, and speaking, with emphasis on critical thinking, sentence structure, word agreement, and referencing for coherent academic writing and communication.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 120 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 120
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 120
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Develop effective writing skills with correct sentence structure, word agreement, and referencing. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, essays, presentations.
2. Skills
2.1
 Enhance reading comprehension through previewing, scanning, and critical analysis. Lectures, discussions, individual work, group projects. Quizzes, written tests, oral assessments.
2.2 (Communication)
 Demonstrate listening & speaking proficiency with clear pronunciation and intonation. Practical sessions, role-plays, group discussions. Listening tests, oral presentations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Introduction to English Language Skills — 15h
  2. Grammar: Adjectives & Nouns, Noun Phrases — 15h
  3. Reading: Previewing & Scanning for Information — 15h
  4. Writing: Sentence Structure, Punctuation, Capitalization — 15h
  5. Listening: Using Visuals; Sentence Stress — 15h
  6. Speaking: Describing Photos; Q&A — 15h
  7. Grammar: S-V-O, Present Simple, Time Expressions — 15h
  8. Writing: 3rd Person Singular Spelling; Writing Facts — 15h
  9. Total — 120 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential References
Ostrowska, S. (2014). Unlock 1 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
O’Neille, R. (2014). Unlock 2 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: 42
Enter this course
Human Biology (G5 - 2026)

Human Biology (G5 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Statistics for Engineering and Medical Sciences (G5 - 2026)

Statistics for Engineering and Medical Sciences (G5 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 46
Enter this course
Introduction to Biochemistry (G5 - 2026)

Introduction to Biochemistry (G5 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 44
Enter this course
English for health profession (G5 - 2026)

English for health profession (G5 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 45
Enter this course
Preparatory English 2 (G5 - 2026)

Preparatory English 2 (G5 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Health Profession Education and Communication Skills (G5 - 2026)

Health Profession Education and Communication Skills (G5 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
 
🩺 Course Specification

Health Profession Education and Communication Skills

Code: M7023-2 Credit Hours: 2 Level: Year 1, Level 2 (Premed 1)
Quick Facts
Program Doctor of Medicine (MD)
Department Foundational Sciences
Teaching Mode Traditional Classroom
Contact Hours 30 hours
✨
Course Description
Designed to support first-year medical students’ transition to university medical education by developing practical academic and professional skills: effective learning strategies, communication and presentation skills, teamwork, feedback, and basic professionalism. Emphasis is placed on active participation, reflective learning, and real-life application, preparing students for modern methods such as active learning, small group learning, PBL, and TBL.
🎯 Main Objectives
Student-centered
  • Equip first-year medical students with essential study and learning skills.
  • Develop effective interpersonal communication abilities.
  • Build presentation and teamwork competencies.
  • Introduce feedback culture and reflective practice.
  • Promote professionalism and responsible academic behavior.
  • Support a successful transition into medical education.
✅
Requirements
Pre-requisites None
Co-requisites None
Version
1.0
Institution
Makkah National College
📌 Course Learning Outcomes (CLOs)
Bloom-aligned Modern MedEd
🧠 Knowledge Domain
CLO 1 – Foundations of Learning
Describe principles of effective learning in medical education (active, self-directed, reflective practice).
CLO 2 – Communication Concepts
Explain key elements of interpersonal communication (verbal, nonverbal, listening) in academic & healthcare contexts.
CLO 3 – Academic Skills
Identify strategies for reading, writing, and information management required for medical studies.
🛠️ Skills Domain
CLO 4 – Learning Skills
Apply study strategies (time management, note-taking, resource use) to improve performance.
CLO 5 – Communication Performance
Demonstrate professional communication in presentations, discussions, and peer interactions.
CLO 6 – Feedback Skills
Provide and receive constructive feedback using appropriate structure and behavior.
CLO 7 – Information Literacy
Utilize credible academic resources and digital tools for learning and assignments.
🤝 Values & Professional Attitudes
CLO 8 – Professionalism
Demonstrate respectful, ethical, responsible behavior in communication and collaboration.
CLO 9 – Teamwork
Participate effectively in small group learning with shared responsibility.
CLO 10 – Reflective Practice
Reflect on personal strengths and improvement areas as a beginning medical student.
Alignment with Program Learning Outcomes (PLO)
Knowledge
CLO 1–3 → Medical Knowledge
Skills
CLO 4–7 → Clinical & Professional Skills
Values
CLO 8–10 → Professionalism & Ethics
🧩 Teaching & Learning Strategies Open
  • Interactive mini lectures
  • Small group discussions
  • Role play and simulation
  • Peer learning activities
  • Reflective assignments
  • Workshops and guided practical exercises
  • Student presentations
  • Experiential learning
  • Simulated PBL and TBL sessions
🗓️ Course Content & Weekly Structure (30 Contact Hours) 15 Weeks
Week Topic Hours Related CLOs
1 Transition to Medical School Learning 2 1,10
2 Concepts of Effective Learning 2 1
3 Learning Styles and Self Awareness 2 1,4
4 Study Skills and Note Taking 2 3,4
5 Time Management 2 4
6 Introduction to Communication Skills 2 2,5
7 Midterm Assessment 2 1,2,3,4
8 Introduction to Collaborative Learning 2 5,9
9 Preparing for Small Group Learning 2 5,9
10 Effective Participation in PBL/TBL 2 5,9
11 Learning Resources and Digital Literacy 2 7
12 Academic Reading and Writing 2 3
13 Giving and Receiving Feedback 2 6
14 Professional Attitudes 2 8,9
15 Integration and Review 2 All
Tip: On mobile, swipe horizontally on the table to view all columns.
📊 Student Assessment Activities Total 100%
Continuous Activities
10%
 
Measures CLO 4,5,6,7,10 (assignments & participation).
Midterm Exam
30%
 
Measures CLO 1,2,3,4.
Final Exam & Presentation
60%
 
Measures CLO 1–10 (written + performance).
📚 Resources, Facilities & Quality Open
Learning Resources
Essential References
  • Al Alwan I., Magzoub M., Elzubeir M. International Handbook of Medical Education.
  • Dent J., Harden R. A Practical Guide for Medical Teachers.
  • Silverman J., Kurtz S., Draper J. Skills for Communicating with Patients.
Online Resources
  • WHO guidance on health professions education
  • AMEE education guides
Electronic Materials
  • Moodle LMS
  • University digital library
  • Online medical databases
Facilities & Equipment
  • Standard classroom with projector and smart board
  • Computer lab for digital literacy sessions
  • Small group discussion rooms
  • Basic simulation space for role play
Quality Assurance
Assessment of Course Quality
Student evaluations, exam/assignment analysis, annual resource review, peer & external review.
Continuous Improvement
Annual CLO achievement review, student feedback analysis, peer observation, curriculum committee review.
 
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Arabic Language Skills (G5 - 2026)

Arabic Language Skills (G5 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Islamic and community development (G5 - 2026)

Islamic and community development (G5 - 2026)

Course modified date: 29 August 2026
معلومات المقرر الدراسي
 
اسم المقرر: الثقافة الإسلامية النظام الاجتماعي في الإسلام
رمز المقرر: M7022-2
البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور
القسم العلمي:
الكلية: كلية مكة الأهلية
المؤسسة: كلية مكة الأهلية
نسخة التوصيف: 0.1
تاريخ آخر مراجعة: ----
أ. معلومات عامة عن المقرر الدراسي
 

1. التعريف بالمقرر الدراسي

1. الساعات المعتمدة: ساعتان
2. نوع المقرر:
☒ متطلب جامعة (إجباري)
☐ متطلب كلية
☐ متطلب تخصص
☐ متطلب مسار
☐ أخرى
☐ اختياري
ب. نواتج التعلم للمقرر
 
رمز ناتج التعلم نواتج التعلم
1. المعرفة
1-1 التعرف على مفهوم الأسرة المسلمة وأحكامها ونظام الزواج في الإسلام
1-2 التعرف على حقوق وواجبات كل من الزوجين والتنشئة الاجتماعية للأبناء
2. المهارات
2-1 مهارات العمل الجماعي
2-2 مهارات الحوار والمناقشة والتحليل
3. القيم
3-1 الانتماء والولاء للأمة الإسلامية والتمسك بتعاليم الإسلام
ج. موضوعات المقرر
 
الأسبوع ساعات الاتصال قائمة الموضوعات
1 2 التعارف + مناقشة الخطة الدراسية
2 2 مقدمة عن المقرر: تعريف النظام الاجتماعي في الإسلام
3 2 الأسرة المسلمة: تعريفها، أهميتها، ومقاصدها
4 2 الزواج في الإسلام: أحكامه وآدابه
5 2 حقوق الزوج على زوجته
6 2 حقوق الزوجة على زوجها
7 2 التنشئة الاجتماعية للأبناء في الإسلام
8 2 الاختبار التقييمي الأول
9 2 حقوق الأبناء على الآباء
10 2 حقوق الآباء على الأبناء (بر الوالدين)
11 2 صلة الرحم: أحكامها وفضائلها
12 2 حقوق الجار في الإسلام
13 2 المجتمع المسلم: خصائصه وقيمه
14 2 التكافل الاجتماعي في الإسلام
15 2 الاختبار التقييمي الثاني
د. أنشطة تقييم الطلبة
 
النسبة المئوية الأسبوع نوع النشاط التقييمي م
10% مستمر الحضور والمشاركة الفعالة 1
45% 8 الاختبار التقييمي الأول 2
45% 15 الاختبار التقييمي الثاني 4
ملاحظة: أنشطة التقييم (اختبار تحريري، شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل وغيره).
ه. مصادر التعلم والمرافق
 

1. قائمة المراجع ومصادر التعلم

المرجع الرئيس للمقرر كتاب الأسرة في الإسلام
المراجع المساندة  
المصادر الإلكترونية تطبيق Blackboard
أخرى لا يوجد

2. المرافق والتجهيزات المطلوبة

المرافق النوعية قاعات التدريس الافتراضي
التجهيزات التقنية أجهزة العرض الذكية
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
 
مجالات التقويم المقيمون طرق التقييم
فاعلية التدريس هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر
فاعلية طرق تقييم الطلاب الطلاب والطالبات غير مباشر
مصادر التعلم هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر
مدى تحصيل مخرجات التعلم للمقرر هيئة التدريس، الطلاب والطالبات غير مباشر، مباشر
أخرى لا يوجد لا يوجد
ملاحظة: المقيمون الطلبة، أعضاء هيئة التدريس، قيادات البرنامج، المراجع النظير، أخرى يتم تحديدها. طرق التقييم مباشر وغير مباشر.
  • Enrolled students: 44
Enter this course
Molecular Genetics (2025)

Molecular Genetics (2025)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: There are no students enrolled in this course.
Enter this course
Health Care System (2025)

Health Care System (2025)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: There are no students enrolled in this course.
Enter this course
Nutrition and Metabolism (2025)

Nutrition and Metabolism (2025)

Course modified date: 29 August 2026
  • Enrolled students: There are no students enrolled in this course.
Enter this course
Body Structure and Function (2025)

Body Structure and Function (2025)

Course modified date: 8 September 2026
Enter this course
Economic System in Islam (2025)

Economic System in Islam (2025)

Course modified date: 6 September 2026
Enter this course
Medical Ethics (2025)

Medical Ethics (2025)

Course modified date: 6 September 2026
Enter this course
Thinking Skills and Learning Styles (2026)

Thinking Skills and Learning Styles (2026)

Course modified date: 7 September 2026

Thinking Skills and Learning Styles

Course Code: M7014-2  •  Program: MD (Doctor of Medicine)
Department: General Education College: Makkah National College Institution: Yosr Union Medical Company Version: 1.0 Last Revision Date: ————

A. General Information

Credit Hours
2 (2+0)
Level / Year
Pre‑med 1
Pre‑requisites
None
Co‑requisites
None
Course General Description:
This course introduces students to essential thinking skills and various learning styles. It aims to equip students with the skills to apply fundamental thinking skills in everyday life, achieve personal and academic goals, and enhance their creative and critical thinking abilities. The course also covers effective strategies for problem‑solving and decision‑making.

Teaching Mode

Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional Classroom 24 100%
E‑learning 0 0%
Hybrid (Traditional + E‑learning) 0 0%
Distance Learning 0 0%

Contact Hours (Semester)

Activity Hours
Lectures 24
Laboratory/Studio 0
Field 0
Tutorial 0
Others 0
Total 24

B. Course Learning Outcomes (CLOs), Teaching Strategies & Assessment Methods

1. Knowledge and Understanding

1.1 Apply the basics of thinking in everyday life situations.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Written tests, Quizzes, Presentations

2. Skills

2.1 Develop skills in creative, critical, and constructive thinking.
Lectures Discussions Individual work Group projects Assessments: Quizzes, Written tests, Practical assessments
2.2 Communication Skills: Enhance skills in constructive criticism and effective communication.
Practical sessions Individual exercises Group discussions Assessments: Written tests, Group discussions

3. Values, Autonomy, and Responsibility

3.1 Employ problem‑solving methods to address various challenges.
Practical sessions Group work Discussions Assessments: Oral presentations, Practical assessments

C. Course Content

No List of Topics Contact Hours
1 Introduction to Learning 4
2 Learning Styles and Strategies 4
3 Skills of Recall and Retrieval 2
4 Thinking and Teaching 2
5 Basic Thinking Skills 2
6 Creative Thinking 2
7 Critical Thinking 2
8 Intuitive Thinking 2
9 Logical Thinking 2
10 Reasoning and Problem Solving 2
— Total 24

D. Students Assessment Activities

No Assessment Activity Timing (Week) % of Total
1 Class Participation Ongoing 10%
2 Mid‑term Exam 8 30%
3 Final Exam 16 60%
*Assessment Activities include (e.g., written test, oral test, oral presentation, group project, essay, etc.).

E. Learning Resources and Facilities

References & Learning Resources

Essential References
Dr. Salim Gharaibeh (2014). Thinking Skills and Learning Styles. 2nd Edition, Dar Al Zahraa Library, Qassim.
King Abdulaziz University (2011). Learning and Thinking Skills. Faculty of Arts and Humanities.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals through the university library.
Other Learning Materials
None.

Required Facilities and Equipment

Items Resources
Facilities (Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms, etc.) Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms
Technology equipment (projector, smart board, software) Projector, smart board, software
Other equipment (depending on the nature of the specialty) None

F. Assessment of Course Quality

Assessment Areas / Issues Assessor Assessment Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
The extent to which CLOs have been achieved Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Other None —
Assessors may include: Students, Faculty, Program Leaders, Peer Reviewers, Others (specify). Methods may be Direct or Indirect.

G. Specification Approval

Council / Committee
Department Curriculum Comity
Reference No.
1.0
Date
———
Enter this course
Computer skills (2026)

Computer skills (2026)

Course modified date: 8 September 2026
Computer Skills
Course Code: M7014-4 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 4 CH (2 Theory + 2 Practical) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course prepares students for freshman science study in English by building essential IT concepts and practical competencies with personal computers and common applications. It covers core computer skills aligned with ICDL topics and develops critical thinking in computing.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 90 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio 60
Field —
Tutorial —
Others —
Total 90
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand the fundamentals of computer hardware and software, and use common applications effectively. Lectures, discussions, individual work, brainstorming, research, discovery. Written tests, practical assessments, course assignments.
2. Skills
2.1
 Apply essential ICDL skills effectively in practical scenarios. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, practical assessments, course assignments.
2.2 (Psychomotor)
 Demonstrate proficiency using computer hardware and software tools. Practical sessions, hands-on activities. Practical assessments, demonstrations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Hardware, Software, and Computer Performance — 6h
  2. Memory, I/O, and Network — 7h
  3. Internet, Windows 10, and Applications — 7h
  4. Files & Folders, Compression, Printing Issues — 7h
  5. Word 2016: Text & Paragraphs, Borders, Find — 7h
  6. Page Formatting, Tables & Graphics, Printing — 7h
  7. Excel: Rows/Columns, Auto Fill, Worksheets, Alignment & Number Formats — 7h
  8. Excel: Freeze Titles, Formulas, Functions, Charts, Printing — 7h
  9. PowerPoint: Presentations, Slides, Themes, Text Boxes — 7h
  10. PowerPoint: Graphics, Org Charts, Slide Show, Printing — 7h
  11. Database Concepts: Tables, Field Types, Properties — 7h
  12. Primary Keys, Filtering, Sorting, Relationships — 7h
  13. Forms, Queries, Reports — 7h
  14. Total — 90 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Cheltenham Courseware for ECDL / ICDL (2016), Pty. Ltd.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
Enter this course
Physics for Life Sciences (2026)

Physics for Life Sciences (2026)

Course modified date: 8 September 2026
Physics for the Life Sciences
Course Code: M7013-2 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1
Credit Hours 2 CH Theory (2 US / 4 ECTS) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Last Revision 3 Aug 2025
A. General Information
Course General Description
This course builds foundational physics knowledge with applications in the life and health sciences. Students learn scientific terms, fundamental units, and essential principles, and practice with physics apparatus and techniques commonly used to solve medical problems.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 30 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 30
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 30
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Understand and apply fundamental physics concepts in health sciences. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, quizzes, presentations.
2. Skills
2.1 / 2.2
 Analyze and interpret physical phenomena using equations, graphs and charts; define and use scientific terms and units in medical contexts. Lectures, discussions, individual exercises, group work. Quizzes, written tests, practical assessments; group discussions.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Demonstrate proficiency in using physics-related equipment and techniques for medical applications. Practical sessions, group work, discussions. Oral presentations, practical assessments.
C. Course Content
  1. Kinematics: distance, displacement, speed, velocity — 3h
  2. Waves: SHM, frequency, wavelength, types, superposition — 3h
  3. Sound & Hearing: waves in media, resonance, Doppler effect — 3h
  4. Pressure: density, Pascal’s principle, measurements — 3h
  5. Fluid Dynamics (non-viscous): continuity, Bernoulli — 3h
  6. Fluid Dynamics (viscous): viscosity, Poiseuille — 3h
  7. Thermodynamics of the Body: 1st law, energy, metabolism — 3h
  8. Nature of Light: EM waves, refraction, dispersion — 3h
  9. Eyes & Vision: eye parts, myopia, hypermetropia, astigmatism — 3h
  10. Medical Imaging: X-ray, CT, PET, ultrasonography — 3h
  11. Total — 30 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential Reference
Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2013). Fundamentals of Physics (10th ed.). Wiley.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
Enter this course
Arabic Expository Writing (2026)

Arabic Expository Writing (2026)

Course modified date: 8 September 2026
مهارات اللغة العربية
رمز المقرر: M7051-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: — الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 1.0
الساعات المعتمدة ساعتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة —
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف هذا المقرر إلى الإلمام بمهارات الكتابة في القرن الحادي والعشرين، واكتساب مهارات المستقبل المؤثرة في سوق العمل، والتعلم المبني على المهارة.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (فصل دراسي)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية مهارات الكتابة العربية لدى الطلاب.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز نواتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يشرح الطالب نشأة الكتابة وأهميتها ومراحلها واستراتيجياتها وأنواعها. محاضرة، أسئلة وأجوبة، أوراق عمل، عرض توضيحي، أنشطة قراءة مباشرة. اختبارات قصيرة، أسئلة شفهية، اختبارات كتابية، مقابلات، استبانات، ملاحظة أداء.
2. المهارات
2.1 / 2.2
 إبراز الفروق بين الأساليب الكتابية المختلفة، وإجادة كتابة الفقرة الصحيحة بمعاييرها وأساليبها. التعلم القائم على النشاط (مناظرات، مناقشات فريق، تدريب، مشاريع)، التعلم بالاكتشاف، التعلم الذاتي، الفصل المقلوب، حل المشكلات، التفكير الناقد. اختبارات قصيرة وكتابية، بحوث فردية وجماعية، ملاحظات أداء، استبانات.
3. القيم والاستقلالية والمسؤولية
3.1
 التمثل بالنزاهة والأخلاقيات الأكاديمية والمواطنة والمسؤولية. التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات والعمل الجماعي والتعلم الذاتي. ملاحظة منظمة، تدريبات عملية، مقابلات، استبانات.
ج. موضوعات المقرر
  1. مفهوم الكتابة – نشأتها – الكتابة ظاهرة عالمية – الكتابة التواصلية – الكتابة والمتلقي — 2س
  2. أسئلة ما قبل الكتابة – التخطيط – الاستعداد – العصف الذهني – هيكلة الأفكار — 2س
  3. مراحل الكتابة – أجزاء الفقرة – الوحدة الموضوعية والترابط — 2س
  4. أساليب الفقرة: الوصفي — 2س
  5. أساليب الفقرة: التعريفي — 2س
  6. أساليب الفقرة: التفسيري (الشارح) — 2س
  7. أساليب الفقرة: المقارن — 2س
  8. أساليب الفقرة: السببي — 2س
  9. أساليب الفقرة: السردي — 2س
  10. أساليب الفقرة: الإقناعي — 2س
  11. المراجعة الذاتية – المراجعة التعاونية — 2س
  12. مراجعة الإملاء – علامات الترقيم — 2س
  13. أدوات الربط – مراجعة النحو والصرف والتراكيب — 2س
  14. التعبيرات الاصطلاحية اللازمة للكاتب — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
اختبار دوري أول 8 25%
اختبار دوري ثان الأسبوع الأخير 25%
تطبيقات وتمارين الكتاب 1–نهاية الفصل 30%
تعليم تعاوني 1–نهاية الفصل 20%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبار تحريري / شفهي، عرض تقديمي، مشروع جماعي، ورقة عمل، وغيرها.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
  • الدليل إلى الكتابة العربية (الجزء الأول).
المراجع المساندة
  • الترقيم وعلاماته في اللغة العربية – أحمد زكي.
  • التحرير اللغوي الكتابي: ضوابط ومهارات وتطبيقات – أحمد عبد الكريم الخولي.
  • قواعد الإملاء العربي بين النظرية والتطبيق – حسن شحاتة.
  • أساسيات التحرير وفن الكتابة العربية – حسين المناصرة، عمر الأمين.
  • المهارات القرائية والكتابية – راتب قاسم، عاشور المقدادي.
  • معجم التعابير الاصطلاحية – محمد داود.
  • المعجم السياقي للتعبيرات الاصطلاحية – محمود إسماعيل صيني وآخرون.
مصادر إلكترونية
—
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات عرض ودروس مجهّزة بأجهزة عرض البيانات.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب هيئة التدريس نتائج الاختبارات، مراجعة زميلية
جودة مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل نواتج التعلم مراجع نظير تحليل تحقُّق النواتج
أخرى — —
Enter this course
Introduction to Islamic culture (2026)

Introduction to Islamic culture (2026)

Course modified date: 8 September 2026
أصول الثقافة الإسلامية
رمز المقرر: M7017-2 البرنامج: بكالوريوس طبيب دكتور القسم العلمي: التعليم العام الكلية: كلية مكة الأهلية المؤسسة: كلية مكة الأهلية نسخة التوصيف: 0.1
الساعات المعتمدة ساعتان نظريتان نوع المقرر (أ) متطلب جامعة نوع المقرر (ب) إجباري السنة / المستوى المستوى الأول تاريخ آخر مراجعة -----
أ. معلومات عامة عن المقرر
الوصف العام للمقرر
يهدف المقرر إلى التعريف بأصول الثقافة الإسلامية وخصائصها وأصول الإيمان والعبادات الإسلامية، وأبرز مقاصد الشريعة، والتحديات الثقافية المعاصرة وكيفية التعامل معها.
نمط التعليم
نمط التعليم الساعات النسبة
تعليم تقليدي 30 100%
تعليم إلكتروني 0 0%
تعليم مدمج 0 0%
تعليم عن بُعد 0 0%
الساعات التدريسية (على مستوى الفصل)
النشاط ساعات التعلم
محاضرات 30
معمل / ستوديو 0
ميداني 0
دروس إضافية 0
أخرى 0
الإجمالي 30
الهدف الرئيس للمقرر
تنمية أصول الثقافة الإسلامية لفهم الإسلام وعلومه لدى طلاب وطالبات كلية مكة الأهلية، والتعرّف إلى أهمية الثقافة عموماً والثقافة الإسلامية خصوصاً في بناء الشخصية والاعتزاز بالهوية.
ب. نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها
المجال والرمز صياغة ناتج التعلم استراتيجيات التدريس طرق التقييم
1. المعرفة والفهم
1.1
 أن يعرف الطالب مفهوم أصول الثقافة الإسلامية وأهدافها والغاية من الوحدة الثقافية للأمة. محاضرات وأنشطة صفية، عصف ذهني. اختبار تقييمي، واجبات/تكليفات.
1. المعرفة والفهم
1.2
 أن يذكر الطالب قضايا الإيمان ونواقضه. محاضرات، عصف ذهني. اختبار تقييمي.
2. المهارات
2.1
 أن يصف أبرز مقاصد الشريعة الإسلامية. مشاركات وتكليفات، عصف ذهني. اختبارات قصيرة، تقارير/عروض.
ج. موضوعات المقرر
  1. تعريف الثقافة – أهدافها – مناهجها — 2س
  2. نشأة علم الثقافة — 2س
  3. أصول الإيمان — 2س
  4. موقف الثقافة الإسلامية من الثقافات الأخرى — 2س
  5. أصول الاعتقاد — 2س
  6. الإيمان بالملائكة — 2س
  7. الإيمان باليوم الآخر — 2س
  8. الإيمان بالقدر — 2س
  9. أصول التشريع ومحاكماته — 2س
  10. السنة النبوية — 2س
  11. الأصول الفرعية: الإجماع – القياس — 2س
  12. الأصول الفراغية: الاجتهاد — 2س
  13. المعالم العلمية — 2س
  14. الاعتدال — 2س
  15. مراجعة عامة — 2س
  16. الإجمالي — 30 ساعة
د. أنشطة تقييم الطلبة
نشاط التقييم توقيت التقييم (الأسبوع) النسبة من الدرجة
تقديم بحوث/تقارير/عروض 3–13 5%
الاختبار التقييمي الأول 7 45%
الاختبار التقييمي الثاني 15 45%
*قد تشمل أنشطة التقييم: اختبارات تحريرية/شفهية، عروض تقديمية، مشاريع جماعية، أوراق عمل، إلخ.
هـ. مصادر التعلم والمرافق
قائمة المراجع ومصادر التعلم
المرجع الرئيس
كتاب الثقافة الإسلامية (101) المعتمد من كلية مكة الأهلية.
المراجع المساندة
—
مصادر إلكترونية
لا يوجد
مواد تعلم أخرى
—
العناصر المتطلبات / الموارد
المرافق النوعية قاعات دراسية.
التجهيزات التقنية جهاز عرض البيانات، السبورة الذكية، البرمجيات.
تجهيزات أخرى لا يوجد
و. تقويم جودة المقرر
مجال/قضية التقويم المقيّمون طرق التقويم
فاعلية التدريس الطلاب استبانات، نماذج تغذية راجعة
فاعلية طرق تقييم الطلاب أعضاء هيئة التدريس نتائج الاختبارات، المراجعة الزميلة
مصادر التعلم قيادات البرنامج تحليل الاستفادة من الموارد
مدى تحصيل مخرجات التعلم المراجع النظير تحليل تحقُّق نواتج التعلم
أخرى — —
Enter this course
Preparatory English 1 (2026) (4)

Preparatory English 1 (2026) (4)

Course modified date: 31 August 2026
Preparatory English 1
Course Code: M7015-8 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 8 CH (Theory) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course develops English language proficiency for preparatory year students across grammar, writing, reading, listening, and speaking, with emphasis on critical thinking, sentence structure, word agreement, and referencing for coherent academic writing and communication.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 120 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 120
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 120
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Develop effective writing skills with correct sentence structure, word agreement, and referencing. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, essays, presentations.
2. Skills
2.1
 Enhance reading comprehension through previewing, scanning, and critical analysis. Lectures, discussions, individual work, group projects. Quizzes, written tests, oral assessments.
2.2 (Communication)
 Demonstrate listening & speaking proficiency with clear pronunciation and intonation. Practical sessions, role-plays, group discussions. Listening tests, oral presentations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Introduction to English Language Skills — 15h
  2. Grammar: Adjectives & Nouns, Noun Phrases — 15h
  3. Reading: Previewing & Scanning for Information — 15h
  4. Writing: Sentence Structure, Punctuation, Capitalization — 15h
  5. Listening: Using Visuals; Sentence Stress — 15h
  6. Speaking: Describing Photos; Q&A — 15h
  7. Grammar: S-V-O, Present Simple, Time Expressions — 15h
  8. Writing: 3rd Person Singular Spelling; Writing Facts — 15h
  9. Total — 120 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential References
Ostrowska, S. (2014). Unlock 1 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
O’Neille, R. (2014). Unlock 2 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: There are no students enrolled in this course.
Enter this course
Preparatory English 1 (2026) - (3)

Preparatory English 1 (2026) - (3)

Course modified date: 31 August 2026
Preparatory English 1
Course Code: M7015-8 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 8 CH (Theory) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course develops English language proficiency for preparatory year students across grammar, writing, reading, listening, and speaking, with emphasis on critical thinking, sentence structure, word agreement, and referencing for coherent academic writing and communication.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 120 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 120
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 120
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Develop effective writing skills with correct sentence structure, word agreement, and referencing. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, essays, presentations.
2. Skills
2.1
 Enhance reading comprehension through previewing, scanning, and critical analysis. Lectures, discussions, individual work, group projects. Quizzes, written tests, oral assessments.
2.2 (Communication)
 Demonstrate listening & speaking proficiency with clear pronunciation and intonation. Practical sessions, role-plays, group discussions. Listening tests, oral presentations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Introduction to English Language Skills — 15h
  2. Grammar: Adjectives & Nouns, Noun Phrases — 15h
  3. Reading: Previewing & Scanning for Information — 15h
  4. Writing: Sentence Structure, Punctuation, Capitalization — 15h
  5. Listening: Using Visuals; Sentence Stress — 15h
  6. Speaking: Describing Photos; Q&A — 15h
  7. Grammar: S-V-O, Present Simple, Time Expressions — 15h
  8. Writing: 3rd Person Singular Spelling; Writing Facts — 15h
  9. Total — 120 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential References
Ostrowska, S. (2014). Unlock 1 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
O’Neille, R. (2014). Unlock 2 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: There are no students enrolled in this course.
Enter this course
Preparatory English 1 (2026) - (2)

Preparatory English 1 (2026) - (2)

Course modified date: 31 August 2026
Preparatory English 1
Course Code: M7015-8 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 8 CH (Theory) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course develops English language proficiency for preparatory year students across grammar, writing, reading, listening, and speaking, with emphasis on critical thinking, sentence structure, word agreement, and referencing for coherent academic writing and communication.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 120 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 120
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 120
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Develop effective writing skills with correct sentence structure, word agreement, and referencing. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, essays, presentations.
2. Skills
2.1
 Enhance reading comprehension through previewing, scanning, and critical analysis. Lectures, discussions, individual work, group projects. Quizzes, written tests, oral assessments.
2.2 (Communication)
 Demonstrate listening & speaking proficiency with clear pronunciation and intonation. Practical sessions, role-plays, group discussions. Listening tests, oral presentations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Introduction to English Language Skills — 15h
  2. Grammar: Adjectives & Nouns, Noun Phrases — 15h
  3. Reading: Previewing & Scanning for Information — 15h
  4. Writing: Sentence Structure, Punctuation, Capitalization — 15h
  5. Listening: Using Visuals; Sentence Stress — 15h
  6. Speaking: Describing Photos; Q&A — 15h
  7. Grammar: S-V-O, Present Simple, Time Expressions — 15h
  8. Writing: 3rd Person Singular Spelling; Writing Facts — 15h
  9. Total — 120 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential References
Ostrowska, S. (2014). Unlock 1 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
O’Neille, R. (2014). Unlock 2 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
  • Enrolled students: There are no students enrolled in this course.
Enter this course
Preparatory English 1 (2026)

Preparatory English 1 (2026)

Course modified date: 7 September 2026
Preparatory English 1
Course Code: M7015-8 Program: Doctor of Medicine (MD) Department: — College: Makkah National College Institution: Makkah National College Spec Version: 0.1 Last Revision: 3 Aug 2025
Credit Hours 8 CH (Theory) Course Type (A) University / College / Department / Track / Others Course Type (B) Required Level / Year Level 1 / Year 1 (Premed 1) Pre / Co-reqs None / None
A. General Information
Course General Description
This course develops English language proficiency for preparatory year students across grammar, writing, reading, listening, and speaking, with emphasis on critical thinking, sentence structure, word agreement, and referencing for coherent academic writing and communication.
Teaching Mode
Mode of Instruction Contact Hours Percentage
Traditional classroom 120 100%
E-learning — —
Hybrid (Traditional + E-learning) — —
Distance learning — —
Contact Hours (Academic Semester)
Activity Contact Hours
Lectures 120
Laboratory / Studio —
Field —
Tutorial —
Others —
Total 120
B. CLOs & Methods
Domain & Code CLO Statement Teaching Strategies Assessment Methods
1. Knowledge & Understanding
1.1
 Develop effective writing skills with correct sentence structure, word agreement, and referencing. Lectures, discussions, individual work, group projects. Written tests, essays, presentations.
2. Skills
2.1
 Enhance reading comprehension through previewing, scanning, and critical analysis. Lectures, discussions, individual work, group projects. Quizzes, written tests, oral assessments.
2.2 (Communication)
 Demonstrate listening & speaking proficiency with clear pronunciation and intonation. Practical sessions, role-plays, group discussions. Listening tests, oral presentations.
3. Values, Autonomy & Responsibility
3.1
 Communicate effectively and professionally with colleagues and faculty. Lectures, group work, individual projects. Written tests, group discussions, presentations.
C. Course Content
  1. Introduction to English Language Skills — 15h
  2. Grammar: Adjectives & Nouns, Noun Phrases — 15h
  3. Reading: Previewing & Scanning for Information — 15h
  4. Writing: Sentence Structure, Punctuation, Capitalization — 15h
  5. Listening: Using Visuals; Sentence Stress — 15h
  6. Speaking: Describing Photos; Q&A — 15h
  7. Grammar: S-V-O, Present Simple, Time Expressions — 15h
  8. Writing: 3rd Person Singular Spelling; Writing Facts — 15h
  9. Total — 120 hours
D. Students Assessment
Assessment Timing (Week) % of Total
Continuous Assessment — 10%
Mid-Term Exam 7 30%
Final Exam 17 60%
*Assessment activities may include written tests, oral tests, presentations, group projects, essays, etc.
E. Learning Resources & Facilities
References & Learning Resources
Essential References
Ostrowska, S. (2014). Unlock 1 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
O’Neille, R. (2014). Unlock 2 Reading & Writing Skills. Cambridge University Press.
Supportive References
Additional resources will be provided on Moodle.
Electronic Materials
Access to online resources and journals via the university library.
Other Learning Materials
None.
Items Resources
Facilities Classrooms, laboratories, exhibition rooms, simulation rooms.
Technology equipment Projector, smart board, software.
Other equipment None.
F. Assessment of Course Quality
Assessment Area / Issue Assessor Methods
Effectiveness of teaching Students Surveys, feedback forms
Effectiveness of student assessment Faculty Exam results, peer review
Quality of learning resources Program leaders Resource utilization analysis
Extent of CLOs achievement Peer Reviewer CLOs achievement analysis
Colors: #2898d3 (primary), #765045 (accent in section borders)
Enter this course